预设理论视角下网络幽默语言生成机制研究_汤娉娉.pdf

摘要：新兴网络媒体的发展，为人们打造出多彩的网络语言空间，而网络幽默语言正是其中的一朵奇葩。文章旨在以新近网络幽默语言为语料,从预设的种类、预设的性质、预设的使用等方面来分析网络幽默语言的生成，以期为人们创造丰富多样的幽默语言作品提供参考。关键词：预设理论；网络语言；幽默；生成机制中图分类号：H136文献标志码：A文章编号：2095-9699（2023）01-0036-05（1.江西师范大学 文学院，南昌 330022；2.景德镇学院 人文学院，江西 景德镇 333400）预设理论视角下网络幽默语言生成机制研究汤娉娉1，肖其峰2收稿日期：2022-07-18作者简介：汤娉娉（1997-），女，江西崇义人，在读硕士研究生，主要从事语言学及应用语言学研究。通讯作者：肖其峰（1975-），男，江西景德镇人，副教授，硕士，主要从事语言学研究。21 世纪的信息化时代，网络信息化达到前所未有的高度，人类生活的方方面面都因网络而发生着急剧变化，出现了与现实生活空间相对应的虚拟网络空间。网络语言是在网络媒体广泛运用下所产生的新事物，是人们在网络环境下交际而形成的言语功能变体。网络语言一般有两种含义：一种是指跟互联网及计算机技术与应用有关的术语和词汇，也即因行业不同所形成的社会方言变体；一种是人们利用计算机互联网媒介进行交际与表达活动时所使用的语言，兼有书面语和口语的某些特点，是网络时代的语言产物。1本文讨论的网络语言指的是后者，因此，网络幽默语言是指人们利用计算机互联网媒介进行交际与表达活动时所使用的具有幽默特性的语言。预设，也叫前提、先设，是由德国学者弗雷格（Frege）1892 年在 意义和指称 中提出的概念，最初只属于哲学讨论的范畴。在这部著作中，他指出所有命题都存在着“一个理所当然的前提”。220 世纪 50 年代，英国学者斯特劳森对弗雷格的这一思想作出了进一步延伸发展，他认为自然语句中一切有意义的语句都能推出对应的“背景假设”，且 该“背 景 假 设”可 用 另 一 个 语 句 表 示 出来。3因此，预设逐渐进入语义和语用等研究领域，其研究又在语义和逻辑中不断扩大，最终进入到语用的范畴，成为语用学研究的热门课题之一。2目前，虽然各派学者对预设的认识仍存有分歧，但在预设的本质、表现等重要方面的认识上已经取得了较为一致的看法。因此，本文的预设指的是说话人没有明说，但在话语中已包含的一种假设，是一种特殊的蕴含关系，也是句子成立的先决条件。4预设作为语用学的一种重要理论，不仅存在于现实生活的言语交际之中，还广泛应用于虚拟言语生活的网络幽默语言之中。因此，文章主要从预设的种类、性质、使用等方面出发对新近网络幽默语言现象进行分析，探讨网络幽默语言的生成机制。一、预设的种类与网络幽默语言的产生由于预设本身的复杂性，对预设进行分类便成了一个难题，各学者也因材料观点的不同而对其进行了不同分类。本文基于前人的研究成果与所收集的语料，从存在预设、事实预设、行为预设三个方面来分析网络幽默语言的产生。（一）存在预设与网络幽默语言的产生存在预设是指交际双方对世界上的事物、人等存在的认识。4现今，人们因发展节奏越来越快而愈发讲求经济效率，体现在网络交流上就是语言的经济性：用尽可能少的字数来表达多的内第38卷第1期2023年2月Vol.38 No.1Feb.2023景德镇学院学报Journal of Jingdezhen University汤娉娉，肖其峰：预设理论视角下网络幽默语言生成机制研究2023年第1期容。网络之中就有由此类预设引发的幽默，如：例 1.网友甲：“两千元人民币想出国穷游可以去哪些国家？”网友乙：“秦鲁齐蜀韩郑魏楚燕吴等等。”在网络聊天之中，网友们总是发挥聪明才智，语出惊人却又在合理范围之内。网友甲在提出问题时的预设为两千块钱就可以出国。常人看到此问题，可能会推测网友乙会回答距离我国较近的周边国家以满足两千块钱的客观现实，而乙却提出了“秦鲁齐蜀韩郑魏楚燕吴”，未做过多解释便否定了甲“出国”的可能性。甲所问的“国家”为我国疆土以外的其他国家，而网友乙不走寻常路却也是一条路“秦鲁齐蜀韩郑魏楚燕吴”的回答看似也是“国家”，实则是我国古代时期对一些地方的称呼，依然在我国范围之内。乙此举反向点明了“两千块人民币无法出国”的现实。在这看似违背实则合理的幽默现象呈现在我们面前时，不由得会心一笑，从中体会到广大网友对自身处境的自嘲且略带无奈的心情。（二）事实预设与网络幽默语言的产生事实预设是指交际双方在交流中预先肯定或否定的一些事实情况，它常表现为一个或一组表征具体事实的经验命题，是一些本就已经存在的无 须 语 境 加 入 的 事 实，即 客 观 事 实 或 客 观 存在。4如：例 2.网友甲：“有什么赞扬让你比较尴尬？”网友乙：“人不可貌相。”在甲的提问中，预设着有人发出赞扬这一事实，但赞扬的对象却是令人尴尬的。当读者看到乙的回答时，乍一看会认为“人不可貌相”是称赞相貌虽平凡，但有内在实力，着重突出其优秀内在。当我们再次结合甲的预设来理解时，才恍然大悟：这句话看似褒义给予赞扬实则意在突出其尴尬的一面其貌不扬，长相方面有所欠缺。这就是由预先肯定的事实情况引发的幽默。（三）行为预设与网络幽默语言的产生在言语行为理论中，语言完成某种言语行为的功能之后，仍具有被用来实施另一种行为的功能。比如言语交际中，说话人可以通过行为预设去说明自己的行为，从而影响或改变听话人的行为。4如：例 3.暑假，弟弟：“妈，今天是八月几号啊？”妈：“28 号。”弟弟：“啊那我要好好珍惜时间！”跑回房间，打开了电视机看 熊出没。这段网络言语是网友陈述家庭日常生活中的趣事儿。上学的小朋友最喜欢放假，但伴随着假期的往往还有假期作业。在这段对话中，弟弟询问妈妈日期，计算着自己剩余的假期时间。弟弟听到母亲的话，当即表示要珍惜时间这一动作就是行为预设，表明自己会通过某些行动来珍惜时间，但结果却是跑回房间看起了电视，与我们所认为的弟弟抓紧时间是为了好好学习、完成暑假作业的设想不相符。父母看到此情此景，由惊转喜，又由喜转怒，再到怒火消散转为对孩子的爱，可见孩子的话及行为也影响着父母的行为与内心变化。二、预设的性质与网络幽默语言的产生（一）预设的可撤销性与网络幽默语言的产生一定话语中都存在着一个预设，而不论这个预设是说话人单向设定还是双方共知。当这个预设与潜在的背景知识、特定语境或后面的言语内容表现为相斥时，前面的预设就会消失，也即对说话人先前的预设内容进行了否定。此时的表达明显与人们的认知不相符，进而产生矛盾引发幽默。根据话语中是否有明确导致撤销的词语，即是否运用语言因素对原本的话语进行否定修改，可以把预设的可撤销分为语言性撤销和非语言性撤销两种。51.语言性的撤销语言性的撤销是指在话语中添加某些语言成分，对语句做出修改调整，导致先前的预设和调整后的预设在逻辑语义上出现矛盾，撤销了原来的预设。4如：例 4.女：“你看看别人家的男朋友，都是吃女朋友剩下的饭！”男：“那你倒是给我剩点啊！”女生的话预设着“女生会有剩下的饭，并且男朋友都会吃女朋友剩下的饭”，带有抱怨自己男朋友不吃自己的剩饭、似乎不够宠爱自己的意思。而男生的回答“那你倒是给我剩点啊”中的“倒”表示否定，却预设着“女生并没有剩饭，而是全部自己吃了”。因此，人们正常情况下根据预设本想责备男生不懂事的心理落空。两者的不和37景德镇学院学报2023年第1期谐也变成了理所当然，使得读者哭笑不得。2.非语言性的撤销非语言性的撤销，是指因交际双方的共有知识或设想与原先的预设产生矛盾，而不是使用明确的否定来对原先预设进行撤销，这种矛盾冲突现象同样也会导致预设的取消。例 5.某网友的自白：“别人二十几岁就家产过亿、十亿、几十亿，我就五百万，还是像素。”因网络所具有的非现实性，有时只有说话人个人陈述，其他网友则充当潜在的话语接收者，此时语言依然发挥着话语交际功能。在此例的前半句话中，乍一看像是网友在看到别人年纪轻轻就拥有过亿家产时，对自己的“五百万”颇不满意。但大家都知道说话人其实是在对比之下吹嘘自己的“五百万”。当我们看到后半句时幡然醒悟，他所说的“五百万”并不是家产，而是像素，也 就 撤 销 了 前 面 所 产 生 的“五 百 万 家 产”的 预设。这与我们在前半句所得信息完全相反，产生极大落差。对此，我们只能哑然失笑，从中体会到当代年轻人热衷戏谑但又无奈的搞笑心理。（二）预设的合适性与网络幽默语言的产生人们要进行正常的言语交际，就必须保持预设的合适性，也就是使得语句里所含的意思在逻辑语义或语境上和谐适当，才能更好地促进言语交际效果。然而出于不同的意图，言语双方有时不一定会遵守合作原则而有意无意表达出与预设不相适合的话语，违背了预设的合适性，从而产生了幽默感。违背预设合适性的情况主要分为三种：错误理解预设、错误使用预设和使用错误预设。前两者在同一水平上出现，是从话语接收者因理解或者其他方面的不当，无法推知出说话人话语中的合适的预设却作出了其他错误的预设的角度出发。而使用错误预设，指预设本身就是不合适的，而话语的接收者接受了这样的预设并使用，不知其错或知其错但依然使用而在语义或逻辑上产生了不适性。1.错误理解预设或错误使用预设说话人和听话人各有自己的背景知识信息，因此对同样的话可能会作出不同的理解。错误理解预设，就是说话人所要表达的预设和听话人所接收到的预设不同，也即接收到的有效信息不同，因此就会出现类似“答非所问”。但从听话者来看又是可接受的话语，从而产生幽默。如：例 6.网友甲：“你看 我是歌手 吗？”网友乙：“不是。”在这段网络问答之中，甲的问话预设着存在我是歌手 这个综艺节目，且认为乙也是知道这个信息的，整个问话是然否问。在这种情况下，我们会认为乙应该会回答“看”或“不看”等肯定或否定的话语。然而乙的回话却是针对“是不是歌手”的回答，并没有“我是歌手 是综艺节目”这个背景知识，错误理解了预设，从而让甲的这种心理期待扑空，出人意料，就产生了幽默效果。2.使用错误预设说话人出于某种目的明知预设为假而把它当成真实来说，此时预设与常态相违，使用的是错误的预设。因其与正常语境表现出不相适而产生滑稽幽默的效果。如：例 7.“经常熬夜的人会：一是产生幻觉，二是记忆力差，三是不识数，七是神志不清，这九点大家要记住！”在这段话语中，网友作为说话人以提建议的口吻告知其他网友熬夜的危害，并列出几条熬夜的后果。其预设是“网友本人不熬夜”，网友是以劝告人的正面姿态出现。但网友列出四条危害却在结尾说共有九条，这一行为可印证网友一开始就已知预设为假，但出于警示作用故意当作真实来说，摇身一变成为熬夜的典型例子。前后看似违拗，但又合情合理，由此产生幽默，也难怪网友忍俊不禁了。（三）预设的共识性与网络幽默语言的产生预设的共识性是指在某种具体交际环境中交谈双方所共有的信息，这种共有信息是交际双方都能理解并且能够接受的背景知识信息，可以是共同的言语环境或共同的文化背景知识。4正是这种共识性的存在使得有效的交际成为可能。反之，如果交际双方中任意一方缺少这样的共有信息，或说话一方单向认为听话一方具有和他一样的共有信息，实际上听话一方并不具有这样的共有信息，往往就不能使有效信息得到正确的传达，也就会出现交流障碍，仿佛“鸡同鸭讲”“夏虫不可语冰”，而幽默就往往诞生于此。如：例 8.小时候老师要求我们写作文时要写笔38名，我写了“中华绘图铅笔”。在这个例子中，网友以回忆者角度来陈述，由于小时候知识水平有限，对“笔名”二字的理解较为浅显，误把老师要求写的“笔名”发表作品时隐去真实姓名所署的别名，简单地理解为写作文时所用的笔的名字，而天真地写了“中华绘图铅笔”。这正是因为网友小时候无法和老师具有共同的知识信息，使得一方无法得到有效信息，作出了另外的理解，导致不和谐现象，但这一幽默也体现了小孩子笨拙天真之态。三、预设的使用和网络幽默语言的产生预设的使用是在已有的预设基础上，听话者对已有预设作出的反应，也即利用已有预设达到自己想要的效果。在网络幽默语言中，主要可从虚假预设和点明预设两方面来看。（一）虚假预设与网络幽默语言的产生这里的虚假预设并不是指语义上的虚假，而是在预设为真的情况下，由听话人有意或无意的违背使得原来的真实预设为假。这时的虚假是从听话人角度来说的，体现在交谈双方中就是已知说话人的预设，不论其意图，其结果皆处理为假。此时的“假”是与说话人的预设相对而言的，但从听话人角度看却是符合其目的或者是合适的，且听话人得到新的预设并进一步得出了新的断言。根据说话人是否有意使用虚假预设，可以将 其 分 为 故 意 虚 假 预 设 和 非 故 意 虚 假 预 设 两类。41.故意虚假预设故意虚假预设，是说话人故意对已有预设进行曲解，得出自己的预设从而使原来预设为假。如:例 9.中午我妈喊我：“都12点了还不起床，太阳都晒屁股了。”吓得我赶紧起来给屁股涂防晒霜。网友妈妈借用太阳晒屁股来暗示网友该起床了。这个信息当然为网友所知，是双方共知的信息，但网友明显不理会这一信息，故意忽略该预设，因而成了虚假预设。网友故意抓住表面意思，说出要给屁股涂防晒霜的话，从而产生了令人心领神会的幽默。2.非故意虚假预设非故意虚假预设是因为说话人一开始错误估计两者的共有知识，是预设具有主观性的结果。这时候听话人并不是故意不合作，而是因本身知识信息的缺乏而无法得出正确理解，且得出了另一个自己认为是正确的预设。在交谈双方缺乏共有背景知识的情况下，这是经常有的现象。如：例 10.中国人甲：“明知山有虎？”外国人乙：“那就不要去明知山。”在这个例子中，甲认为双方具有相同的文化知识背景，却忽略了乙作为一个外国人的事实。甲作为中国人自然具有中国相关文化知识，外国人乙缺乏此类文化知识而无法得出正确回答。外国人乙根据自己的理解从甲的话语中得出预设“有一座山叫明知山”，错误理解了甲的预设，因而形成了虚假预设。虽然乙对甲的预设理解为假，回答没有意义，但因与甲的发话目的不一致所产生背离的不和谐感，也引发了出人意料的喜剧效果。（二）点明预设与网络幽默语言的产生正常情况下，预设为话语交谈双方所共有的背景知识信息，但如果因缺乏这个背景信息，就有可能会引发误会或做其他理解，使交谈陷入尴尬状态。从另一角度出发，当说话一方故意使这个背景知识空缺，在人们摸不着头脑、不知其解之时又在后面补充空缺的预设，使背景信息完整。这时候听话人从心理上由无到有、由期待到落空的对比形成较为明显的起伏变化，也就容易产生诙谐有趣的幽默效果。如：例 11.“年纪轻轻的我就已经在事业和爱情上取得了平衡。”“都没有！”在这个例子中，网友们先看到前面两句，在认为所得信息已经完整之时，可以得到这样的信息：网 友 是 一 个 年 轻 有 为、事 业 爱 情 双 丰 收 的人。但在网友们看到后面一句的补充，才明白现实是与前面所推测结果相反的。网友利用网络上不受限制、自由断句的表达特点，先把前面两句话说出，按从前到后正常信息的接收方式得以形成完整的信息链。但点明预设就是在接收者以为信息完整之时顺势推向反面，人们心理就跟着接收的信息不断变化，最终形成反差引起强烈的幽默效果。四、结语网络幽默语言是网友发挥其幽默机智于网络语言空间创造出来的产物，是语言的重要组成部分，是一种高度提炼的语言艺术。通常以简练的汤娉娉，肖其峰：预设理论视角下网络幽默语言生成机制研究2023年第1期39景德镇学院学报2023年第1期语言来表达信息，从而使人发笑或起到讽刺作用，蕴含着一种自嘲心理，使得网友们在虚拟空间得以轻松一笑，获得片刻愉悦。预设理论因其在言语交际中所具有的重要地位也应用于网络幽默语言之中。本文通过从预设的分类、性质、使用三个方面分析网络幽默语言的生成机制，以期促进网友设计和理解网络幽默语言作品的能力，从而丰富网络语言生活。注释：本文语料大部分来自微信公众号“语言茶座”中的“本年度最所答 飞 所问的 45 个句子”一文，小部分为自拟语料。参考文献：1张黎.网络语言,到底该规范什么N.光明日报,2019-7-13(12).2王扬.语用预设的特征及其认知阐释J.安徽教育学院学报,2004(02):79-81+130.3魏在江.预设研究的多维思考J.外语教学,2003(02):32-35.4蒋冰清.预设理论与言语幽默的生成机制阐释J.外语与外语教学,2009(03):14-18+27.5阴悦章.从语用预设角度浅析脱口秀 吐槽大会 中的言语幽默J.现代交际,2018(22):58-60.Research on the Generation Mechanism of Online Humor Language from the Perspective ofPresupposition TheoryTANG Ping-ping1,XIAO Qi-feng2(1.School of Literature,Jiangxi Normal University,Nanchang 330022,Jiangxi,China;2.Jingdezhen University,Jingdezhen 333400,Jiangxi,China)Abstract:The development of online media has created a large space for colorful online languages,among whichonline humor language is most wonderful.The article aims to analyze the generation of online humor language fromthe perspectives of presupposition types,presupposition nature,and usage of the related presuppositions,so as toprovide reference for people to create rich and varied humor language works.Key words:presupposition theory;online language;humor;generation mechanism责任编辑：陈 宁40