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培养学生核心素养实施方案
实施目的
新学期开始，一个热词“核心素养”如雷贯耳。通过在“中国教师研修网”对《培养核心素养的学科教学》这门课程的反复学习，我知道了，核心素养是教书走向育人的一个新阶段。
接下来，我将在自己任教的书法课中如何落实立德树人的根本目标呢？
方法及要求
一、重视传统的“双基”，对学生进行书法基础知识和书法基本技能的教学。
三个年级侧重不同：
1、一年级 进行硬笔简楷字的笔画和独体字的教学；
2、二年级 硬笔简楷的笔顺规则和结构法则教学；
3、三年级 软笔书法的基础教学，认识文房四宝，了解著名书法家的学书故事
二、从“双基”到“三维目标”，注重在书法知识、技能教学的过程方法中渗透学生对中国传统文化的情感态度和价值观。
1、一年级 教学中给学生渗透字源知识，了解祖国灿烂的汉字文化。
2、二年级 教学中出示繁体字即异体字，认识中国汉字文化的多样性。
3、三年级 通过每堂课的示范练习，让学生喜欢上书法艺术。培养学生专注、认真做事的好习惯，持之以恒练习书法，把书法当成自己的终身爱好。
三、以培养全面发展的人为核心提升自己的专业素质，更好地传承和发展中华优秀的传统文化。
我要积极参加书协、美协、诗社举办的活动，把身边的书画展览信息及时传递给学生，让学生从多方面了解书法课的意义，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏美、评价美的意识和基本能力。

新峪煤矿学校小学部 王琴杰
二〇一七年十月八日