巨人的花园第二课时导学案.doc

9、巨人的花园 导学案课 题巨人的花园课 型精读课年级四年级授课人张玉玲课时安排第2课时学习目标1、朗读、品味、想象体会巨人的行动和心理变化。 2、在朗读中理解童话所揭示的道理。 学习重点难 点 1、体会巨人的行动和心理变化。2、理解童话所揭示的道理。学 习 过 程环节导 学 案学法指导自主学习（1）同样是一座花园，为什么有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别呢？（2）巨人看到了孩子们到他的花园里玩，很生气，大声叱责孩子们，请你从文中勾画出能看出巨人很生气词句。（3）孩子再也不来这里了，可是，巨人的花园里再也没有欢乐了，没有了笑声，花园也不漂亮了，那花园是怎么样的景象呢？(4)这时候，巨人的心情是怎样的？。联系上下文思考，巨人这时候在想什么呢？个人思考，小组讨论，全班交流 合 作 探 究为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢？静思默想交流讨论展示汇报展示提升 1、你认为这篇童话为什么会被称作童话中的“完美之作”？你还知道王尔德的哪些作品？达标测评一、写出下列词语的反义词。训斥（ ） 喧闹（ ） 漂亮（ ） 喜欢（ ） 二、词语模仿秀。 火辣辣 - - -瑟瑟发抖 - - -三、按课文填空。从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天 （ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。村子里的孩子都（ ）到那玩。自主完成对子互查组长汇报学习收获及反思