小学数学人教二年级万以内的加减法.doc

第二单元　　万以内的加法和减法（二）

第一课时 两位数连续加两位数
教学内容：第15—16页，例1，做一做。练习四/1-3题。
教学目标：
1、使学生在已学过的笔算两位数的加法的基础上，进一步掌握连续进位的加法。
2、进一步提高学生的计算能力。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：
使学生掌握两位数连续进位加法的计算方法。                      
教具准备：
实物投影仪
教学过程：
设计意图
教学过程
二次备课

一、复习：
笔算下列各题：
25+38=     45+29=
学生进行计算。
订正：1、指名叙述计算过程。
      2、你认为计算时应注意些什么？
二、新授
1、出示主题图：
这是一个中国部分动物种数的统计表。
观察一下，都知道了什么？
生：哺乳类……。
2、教学例1
中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？怎样列算式？
生：98+25=
同学们估计一下，中国特有的鸟类和爬行类大约有多少种？（学生进行估计）
生1：100+30=130
生2：100+20=120
生3：90+30=120
生4：90+20=110
你们能用竖式计算出来吗？
学生在练习纸上写。指名板演。
提问：你是怎样算得？
板书：98
          +25
          123
3、  指名汇报：
把学生的几种方法展示出来。
比较，你认为那一种好，为什么？
学生各抒己见。
小结：个位上的数相加满十，要十位进1，十位上不要忘了加进的1。
4、  比较：今天学的和以前学的加法有什么不同？
三、巩固练习：
1、  做一做/1-2
学生独立做。集体订正。实物投影仪上展示。
2、  练习四/1、
学生进行连线。实物投影仪上展示。
3、  练习四/2—3（检测题）
学生独立做，集体订正。
3题：你还能提什么问题？
生1：公鸡和小鸡一共有多少只？
生2：母鸡和小鸡一共有多少只？
生3：一共有多少只鸡？
学生人选1个进行解答，集体订正。
四、课堂总结：
   我们学习了什么?
（连续进位加法）
五、布置作业：

板书设计：
两位数连续进位加法
例1  98+25=123（种）
    98
+  25
  123