1、第二单元万以内的加法和减法（二） 第一课时 两位数连续加两位数教学内容：第1516页，例1，做一做。练习四/1-3题。教学目标：1、使学生在已学过的笔算两位数的加法的基础上，进一步掌握连续进位的加法。2、进一步提高学生的计算能力。3、培养学生良好的学习习惯。教学重、难点：使学生掌握两位数连续进位加法的计算方法。 教具准备：实物投影仪教学过程： 设计意图教学过程二次备课一、复习：笔算下列各题：25+38= 45+29=学生进行计算。订正：1、指名叙述计算过程。 2、你认为计算时应注意些什么？二、新授1、出示主题图：这是一个中国部分动物种数的统计表。观察一下，都知道了什么？生：哺乳类。2、教学例1
2、中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？怎样列算式？生：98+25=同学们估计一下，中国特有的鸟类和爬行类大约有多少种？（学生进行估计）生1：100+30=130生2：100+20=120生3：90+30=120生4：90+20=110你们能用竖式计算出来吗？学生在练习纸上写。指名板演。提问：你是怎样算得？板书：98+25 1233、 指名汇报：把学生的几种方法展示出来。比较，你认为那一种好，为什么？学生各抒己见。小结：个位上的数相加满十，要十位进1，十位上不要忘了加进的1。4、 比较：今天学的和以前学的加法有什么不同？三、巩固练习：1、 做一做/1-2学生独立做。集体订正。实物投影仪上展示。2、 练习四/1、学生进行连线。实物投影仪上展示。3、 练习四/23（检测题）学生独立做，集体订正。3题：你还能提什么问题？生1：公鸡和小鸡一共有多少只？生2：母鸡和小鸡一共有多少只？生3：一共有多少只鸡？学生人选1个进行解答，集体订正。四、课堂总结： 我们学习了什么?（连续进位加法）五、布置作业：板书设计： 两位数连续进位加法例1 98+25=123（种） 98+ 25123
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