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灵宝市实验小学活页教案
姓名： 年级 三 年 级 学科 数学 总课时 年 月 日
课题
时间的计算
教学
三维
目标
1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。
2、使学生学会一些有关时间的简单计算。
3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。
重点
掌握时间单位之间的简单换算。
难点
求经过的时间的方法。
教学过程
一、 目标引领
口答：1、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( 　)个小格．
　　 2、时钟从一个数走到下一个数是（　）．分针从一个数走到下一个数是（　）．秒针走一圈是（　）分．
　　 3、１时＝（　）分　　1分＝（　）秒二、互动交流
二、互动交流
1、学习例１．
（1） 出示例１：
（2） 老师提问；谁知道2时等于多少分？说一说你是怎样想的．
　　（因为１时是60分，所以2时是60加60，也就是120分．所以2时是120分．）
　　老师板书：2时＝120分
（3） 练习：3分＝（ ）秒,你是怎样想的?
　　(1分是60秒,3分就是60加点60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒)
2、学习例2。
（1）出示例2：　　
引导学生观察钟表上所表示的时间，小明几点离家，几点到校？（小明7：30离校，7：45到校。）
（2）提问：小明从家到学校用了多少时间？你是怎样算的？
　　独立完成后与小组同学交流。（分针从6走到9走了3大格，每大格是5分，所以一共是15分；也可以这样想：45减30，也就是15分。）
三、反馈提升
1、小结：这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够和很好地珍惜时间，合理地安排好自己的时间。 2、课堂检测
（1）、3时＝（　　）分，4分＝（　　）秒
（2）、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”
师问：你能帮助小红计算一下，还要等多久呢？
用钟表演示。引导学生观察从8：40到9：00要经过多长时间。
3、思维训练：
（1）、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？
（2）、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？
（3）、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒，小刚用3分5秒，小强比小刚快了多少秒？
课
后
反
思