小学数学小学四年级乘除法的意义和各部分之间的关系.docx

乘、除法的意义和各部分间的关系教学设计大城县大尚屯镇大阜村中心小学 郭稳安学习内容：人教版小学数学教材四年级下册第58页。学习目标：1. 结合具体情境，进一步理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。2. 明确0在四则运算中的应用，并能准确描述相关0的运算。3. 逐步培养逻辑推理能力和概括能力。 学习重点：理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。学习难点：明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。学习准备：课件等。学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、复习导入出示题目，让学生思考并作答。学生思考回顾上节课所学知识，将相关知识点链接出来，对本节课所学知识有引导作用。二、新知探究1出示P5页例题，提问：“每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？”学生仔细思考，并小组讨论解答，说出自己的思路。2教师引导学生进行归纳总结，课件显示主要的分析思路，以及详细的解题过程。提示：人教新改版后，将乘、除法的意义和各部分间的关系列为重点，请教师在讲解时参照课件里面的详细过程。3.P5页两道例题及详细解答过程，重点阐述“乘、除法的互逆关系”，将除法中各部分名称着重强调，以及和乘法中各部分的关系。提示：在除法中，已知两数的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的另一个因数叫做法各部分间的关系。详见课件。4.出示P6页情境图，让学生来说一说有关0的运算。教师引导学生总结有关0的运算，并着重强调“0不能作为被除数”5.P6“做一做”学生讨论回答，老师批改。学生讨论交流并回答问题。通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。三、巩固应用出示习题（如图）学生进行思考、解答。通过习题的演练，让学生将知识点进一步熟练。四、课堂小结本节课学习后你有什么收获？学生思考并回答让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。