第三节：串联和并联.doc

物理 学科
罗田县思源实验学校教案

课题

第3节 串联和并联
备课人
瞿小永
课 时
1
教学
目标

情感态度与价值观：通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
能力目标：体会探究实验的步骤：提出问题-科学猜想-设计实验-进行实验-得出结论。
知识目标：理解串联电路和并联电路的特点
教学准备
课件、电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
教学
方法
实验探究
重点
难点
教学重点：串联电路和并联电路的特点。

教学难点：连接串并联电路图和实物图。

教
学
过
程

教
学
过
程
教师活动
学生活动

一、生活情景导入：
1、 复习电路的组成。
2、 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，让两个灯泡都发光，可以有几种连接方法？

二、实验探究:串联、并联的特点
（1）设计实验：
1、学生小组实验，找出使灯泡发光的不同方法。
2、教师提示:串联或并联
3、提问：串联、 并联电路各有什么不同的特点呢？
4、从生活入手，作出猜想。
5、教师提示：可以从电流流向、有无支路、开关作用、电器之间的相互影响等考虑

连接符合条件的电路。

（2）学生分组实验，教师巡视。
有关串联、并联的实验探究同时进行。小组可选择串联也可选择并联。动手能力强的组两个实验都可探究。

（3）师生交流，得出结论。
串并联电路的区别：
（1） 概念
（2） 电路图
（3） 特点：串联电路只有一条路径，没有分支。并联电路有两条或多条分支，干路和任一个支路可构成一条电流路径。
（4） 各用电器之间的关系：串联电路相互影响，并联电路互不影响。

三生活中的电路：
根据串并联电路的特点，分析生活中的分别是什么电路。

四归纳小结：

在实验中理解串联和并联电路的连接方法和电路特点。

归纳总结得出串联并联电路的特点。
作业
布置

课后
反思