资源描述
人教版二年级下册数学《平均分》教案
教学内容：
课本P8～11页，例1、例2及练习二1题、4题。
教学目标：
1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。
2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。
3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
教学重点：
1、了解平均分的含义。
2、了解平均分的方法。
教学难点：
1、理解平均分的含义。
2、动手操作平均分。
教学准备：课件、糖果若干、小棒若干等。
教学过程：
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
每份都是2块糖，同样多。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
（三）提供素材，通过辨析巩固概念
二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
... ... ...
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
（二）实际操作，应用“平均分”
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
（三）交流分法，提升认识“平均分”
不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。
... ... ...
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
（二）基本练习
说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
（三）深化练习
（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。
... ... ...
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
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