《祝福青春》导学案.doc

七年级思想品德第四课第三框祝福青春导学案 柯庆华一、学习目标：1、知道青春有苦恼，但更多的是幸福。 2、体味自己拥有的青春幸福，热爱和珍惜青春。 3、学会对同伴祝福青春。二、自主学习，获取新知：1、针对学习目标，阅读教材。2、思考：青春的你是否感到幸福？3、品味青春的幸福：和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？青春的幸福是什么？（分组讨论派代表回答其他同学补充）与儿童相比，我们拥有更多的 与父母相比，我们拥有更多的 与老人相比，我们拥有更多的 青春的幸福是 _4、寄语青春：写一句关于青春的寄语：三、交流展示：四、总结延伸;五、反馈练习：1、青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到( )A. 标新立异，让青春没有缺憾 B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.努力学习知识来丰富自己 2、青春是美好的，青春更多的是梦想，是激情，是幸福。拥有青春，我们就可以（ ）每天都站在新起跑线上，迎接新的挑战 尽情放飞自己的梦想，并努力追寻不怕失败，相信一切可以从头再来 放纵自己，无所顾忌地尽情享受生活A、 B、 C、3、“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”李桑的名言启示我们( )A.要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳 B.每个人都会在青春年代成为有才华的人C.青春是盛开的花朵，她散发着迷人芳香 4、人们祝福青春，是因为( )青春易逝，需要我们好好把握 青春美好，需要我们加倍珍惜青春无畏，失败了可以从头再来 青春无悔，失去了可以再度拥有 A、 B、 C、5、在下面的青春寄语中，你会选择( )青春时期的任何事情都是考验，祝你度过一个充实的青春之旅青春贵如金，祝你早日成为世界巨富人的一生最要紧的就是年轻时的那几步，望你开创出属于自己的灿烂人生珍惜青春时光，莫拿青春赌明天A、 B、 C、六、拓展延伸： 一个青年老是埋怨自己时运不济发不了财，终日愁眉不展。这天来了一个须发俱白的老人，问：“年轻人你干嘛不高兴？” “我不明白，为什么我总是那么穷？”“穷？你很富有嘛。”老人由衷地说。“这从何说起？”年轻人问。老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干？”“不干。”“斩掉你一只手，给你一万元，你干不干？”“不干。”“让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，干不干？”“不干。”“让你马上死掉，给你一千万，干不干？”“不干。”“这就对了，你已经有了超过一千万的财富了，为什么还哀叹自己贫穷呢？”老人笑吟吟地问。青年愕然无言，但看得出他心有所悟的样子。阅读材料回答：（1） 从青年与老者的对话中，你认为我们现在最大的财富是什么？（2） 我们应如何把握好这一财富？2