比例的意义和基本性质8人教新课标六年级数学下册第十二册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标六年级数学下册,第1页,1.了解百分比意义和基本性质,掌握判定两个比是否能组成百分比普通方法。,2.培养同学们探究式学习态度。经过游戏锻炼同学们思维反应能力，并培养合作精神。,3.经过分组竞技方式，增强同学们集体荣誉感。,教学目标,第2页,1、创设情境 、激发兴趣,求出它们比值：,2.4：1.6,60：40,你发觉了什么？,第3页,请观察这两组比比值有什么关系？,2.4：1.6=60：40,2.4：1.6,3,2,=,3,2,=,60：40,像上面这么式子就叫做百分比。,活动一,你是最棒,2、组织活动、探索新知,第4页,表示两个比,相等,地式子,叫做百分比。,第5页,活动二,以下两个比之间哪些 能填“=”，为何？,1：2 3：6 0.5:0.2 5:2,1.5:3 15:3,:2,1,2,4,1,:1,用一用,练习,第6页,思索：,1.为何1.5:3 15:3?,2.讨论判断两个比是不是能组成百分比关键是什么？,第7页,比和百分比有什么区分？,比是表示两个数相除，是一个式子，只有两个项。,百分比是表示两个比相等式子，是一个等式，有四个数。,第8页,80 2 =200 5,外项,内项,内项积是：,2 200400,外项积是：,80 5 400,2 200 80 5,例题,你发觉了什么？,第9页,在百分比里，两个内项积等于两个外项积，这叫做,百分比基本性质。,第10页,(1):交换两个外项位置,百分比还成立吗?,(2):交换两个内项位置,百分比还成立吗?,(3):交换其中一个外项和一个内项位置,百分比还成立吗?,(4):把两个外项和两个内项分别交换位置,百分比还成立吗?,80 2 =200 5,外项,内项,第11页,1:判断下面每组中两个比能不能组成百分比,把能组成百分比写出来。,(1)6:10 和 9:15 (2)20:5 和 1:4,(3)1/2:1/3和6:4 (4)0.6:0.2和3/4:1/4,2：写出比值是4两个比,并组成百分比。,写出比值是1/4两个比,并组成百分比。,3、实践应用、巩固新知,第12页,3：给出3，5，240，400四个数组成不一样百分比（不要求写全，但写成比形式和分数形式）。,第13页,规则:,请每位同学都想好一个百分比,告诉老师其,中三项,老师能很快说出另外一项。,探讨:,为何老师能很快说出缺乏项呢?,你能发觉其中奥秘吗?,活动三,补项游戏,第14页,4、总结反思、深化认识,经过这节课你学到了什么知识,？,判断两个比能不能组成百分比，能够用哪些方法,？,你学会了吗？,第15页,谢谢指导!,第16页,