第二单元习作课.doc

习作课——《口语交际. 习作》
教学目标：
1.能大胆地在众人面前展示自己的才能。
2、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.

教学重点难点:
1.能大胆地在众人面前展示自己的才能。
2、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.
教学课时：3课时
教学过程：
一、童境与目标
1、童心广播。
2、明确要求。
（1）开展学习汇报会活动展示自己小组的成果。
（2）学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.
二、自主与合作
（一）合作探究
呈现任务：
在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

1、确定汇报形式，小组排练。
1.读口语交际的要求，明确汇报形式。
2. 分小组讨论汇报形式
3.根据汇报形式，组内排练。
三、汇报会开始，同学评价。
1.宣布汇报会开始
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
三、总结与评价
（1）、自主评价
在这节课里你有什么收获呢？可以从本节课的学习内容，学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。
(2)小组评价
小组长结合小组合作活动进行总结汇报，对存在问题要及时提醒、改进。
(3)老师总结
总结
第二课时（习作）
教学目标
学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.
教学过程
一、童境与目标
1、童心广播。
2、明确习作要求
（1）明确写演讲稿的格式；（2）学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.
二、自主与合作。
（一）自主学习
1、呈现任务：
读习作要求，说说今天的作文写什么？
这次作文有哪些要求？
2、学生自主学习。
3、学生汇报。
4、老师明确：
写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
（二）、合作探究1
呈现任务：1、明确演讲稿的格式；
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？
（1）师范读文。
（2）听了老师的演讲，你有何感受？
（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？
3、生交流。
4、生反馈。
5、学生自由谈。
（三）、总结与评价
（1）、自主评价
在这节课里你有什么收获呢？可以从本节课的学习内容，学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。
(2)小组评价
小组长结合小组合作活动进行总结汇报，对存在问题要及时提醒、改进。
(3)老师总结
总结

(四)、写作实践
自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。
(五)、作文交流、评改
1.同桌交流，互相评价。
(六)、美文赏析。
学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
(七)、师生评议作品
（一）习作讲评一、对照比较，发现问题
　　1.教师发一份事先准备的演讲稿
让学生和自己的演讲稿比较，发现什么？
　　2.课堂交流，各自的发现。
　　教师要在学生发言时，随机归纳：
　　（1）演讲稿的格式等。
　　（2）演讲稿的语言风格：要有鼓动性
　　3.学生根据新的发现，各自修改自己的演讲稿。
　　二、尝试发言，不断完善
　　学生再次修改演讲稿。
　　三、拓展延伸，学写其他发言稿
　　1.学生阅读其他情况下的演讲稿，说说有什么发现。
　　2.课堂交流：
　　演讲稿的共同特点：①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。是直接面向听众，所以，语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂。
　　3.课堂交流、评议。
（八）、总结与评价
（1）、自主评价
在这节课里你有什么收获呢？可以从本节课的学习内容，学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。
(2)小组评价
小组长结合小组合作活动进行总结汇报，对存在问题要及时提醒、改进。
(3)老师总结
总结