第三章第二节（第一课时）.doc

江南学校“导学研练”高效课堂教学案课题：七年级地理学科（第三稿）课题：第三章 天气与气候 第二节 气温的分布与变化（第一课时）班级：七年级（1）（14）班教师：孙海扬日期：2014-11-8【目标】知识能力：能举例说出气温与人类生产和生活的关系；使用气温资料，绘制气温曲线图，并读出气温的变化规律。【重点】气温的年变化【难点】有关气温的计算、气温曲线图的判读【过程】教学过程修改（个背）一、导入示标：为什么有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法？这里描述的是天气的哪个要素（气温）什么是气温？现在我们就开始学习气温的有关知识。二、自学助学：投影展示 自学提纲，让学生阅读课本P54阅读材料气温的观测，独立完成下列问题：1、测定气温的工具是 ，2、气温的表示方法是 ，3、怎样观测气温？交流归纳 在自学的基础上发言，纠正。投影展示 课本P53图3-10“一天中不同的气温”，让学生读出各时刻的气温，然后计算日、月、年平均气温。学生活动 让学生阅读有关材料，思考气温与人类生产、生活的关系，得出结论：分别与穿着、饮食、住房、农作物、交通等的关系。补充举例 让学生再结合平时见闻，举一些例子。板书 二、气温的变化三、研讨释疑投影展示 课本P53图3-11“气温日变化”，指导学生读图二者之差为气温日较差 最高气温午后2时左右1、日变化 最低气温日出前后投影展示 课本P53图3-12“气温年变化”，指导学生读图2、气温年变化 最低月均温一月（北半球大陆）投影显示 绘制气温曲线图，分三步显示绘图过程一、 定坐标1、横坐标：112月2、纵坐标：根据月均稳的最高、最低值确定。一般以5或10来标注。二、画出点 按照所给数据在格子中间画出点。三、连曲线将12个点连成圆滑的曲线。四、练习拓展学生绘图 根据投影所显示的步骤，学生根据表3-2提供的数据完成课本54页的气温曲线图。读图分析 学生对所画的气温曲线图尝试进行分析，教师及时提供帮助。巩固练习 完成课本P55活动2，读图3-14进行分析：（1） 最高月均温出现在7月，数值为22；（2） 最低月均温出现在1月，数值为1.5；（3） 气温年较差为20.5；（4） 该地气温冬暖夏凉，年较差不很大。课堂小结 根据板书总结本节要点。【课后作业】填充图册P.23第1题2