第三章第一节（第一课时）.doc

江南学校“导学研练”高效课堂教学案七年级地理学科（第三稿）课题：第三章 天气与气候 第一节 多变的天气（第一课时）班级：七年级（1）（14）班教师：孙海扬日期：2014-11-6【目标】知识与技能： 1理解天气的概念以及对人类活动的影响。 2知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号。 3了解上海主要灾害性天气的危害及其防范措施。【重点】识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报【难点】识别天气图及其应用【过程】教学过程修改（个背）一、 导入示标.图片引入：出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关? （板书课题:多变的天气）二、 自学助学让学生阅读课本P42三幅图片和文字，找出描述天气的词句，然后再结合自己的生活体验，说出一些描述天气的成语，小组间可进行比赛。师生归纳 教师根据学生描述的情况，边点拨、边启发、边归类、边板书：（1） 冷、热气温（2） 雨、雪、雹降水（3） 风、扬尘、沙尘暴风（4） 晴、阴、多云云（5） 雾、霜、露雾归纳指出 气温、降水、云、风、雾等是描述天气状况的要素，人们通常用阴晴、风雨、冷热来描述天气。小组讨论 播放一段有关天气的散文，让学生讨论天气的概念和特点。归纳小结 在学生讨论的基础上，教师加以评析归纳板书1、天气的概念：天气是反映一个地方短时间里的大气状况。2、天气的特点：短时间、变化大（东边日出西边雨，一山有四季、十里不同天）三、研讨释疑 天气是人们经常谈论和关注的话题，那么，天气对人类有什么影响呢？板书3、天气与人类息息相关分组活动 引导学生按小组完成课本P43活动。交流小结 各小组代表发言，举例说明天气与工农业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐、交通出行、身体健康、生命财产等各方面的关系。承转过渡 天气对我们人类来太重要了，全国各地的广播电台和电视台等，才每天要进行多次天气预报，那么，天气预报是怎样“生产”出来的呢？板书 二、明天的天气怎么样1、 天气预报的制作过程阅读图文 指导学生阅读课本P44图3-3“天气预报的制作过程”。图文结合，让学生了解和认识天气预报是运用了许多先进设备，并由许多专业人员、许多单位共同参与制作的结果，从而使学生在感性认识天气预报制作过程的同时，受到科学精神的教育。 四、练习拓展学生归纳天气预报制作过程的主要环节：A、获取情报 B、接受信息C、制作图表 D、得出结论 E、电视播报【课后作业】课本P.47“活动”认识天气及其影响 课本P.50“活动”记录天气状况和模拟播报天气预报2