信息技术支持的教学环节优化曲轴检测.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
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所教学科
汽车运用与维修
所教学段

电子邮件

单位名称

信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：曲轴检测
本课的教学目标与教学内容：
（1）掌握千分尺的使用以及读数方法
（2）掌握曲轴轴颈磨损的正确测量方法
（3）培养良好的安全文明生产习惯

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
本节课的导入使用到了一个小视频，针对我校学生年龄特点，在小视频中采用动画的形式反映了汽车的曲轴在运行过程中损坏的现象以及声音，修车客户与维修人员对话场景的动画，让学生如身临其境，增加了学生学习的兴趣。
教师的讲述与课前导入的小视频的效果导入相差很大，由于我校学生年龄普遍处于初中年龄阶段，由于一天课上下来再对于老师上课干巴巴的讲述有可能产生不愿意听的情绪，现在一个小视频的插入，不仅使学生精神一震，而且提高学生学习的兴趣，使他们产生假如这是我自己的车在路上发生这种情况，自己会怎么修，使他们在课前产生一个思考，对于后面课程的进行有一个推动作用。
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语
时间
信息技术支持
张先生开车去上班，在踩下加速踏板的时候，发现发动机前舱盖处传来“堂堂”的响声，带着疑问，他将车开到4S店处，经师傅们的仔细检查，初步判断时曲轴部位出现问题，需要对曲轴做进一步的检查。你知道怎么检查曲轴吗？本节课我们就来一起学习一下相关知识。

3分钟

信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称： 曲轴的检修
本课的教学目标和教学内容：
（1）掌握千分尺的使用以及读数方法
（2）掌握曲轴轴颈磨损的正确测量方法
（3）培养良好的安全文明生产习惯

请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
在讲授过程中，为了让学生更好地了解曲轴，主要讲述曲轴的作用以及名称，容易发生的故障，并且利用视频演示示范曲轴的检修。
在曲轴结构讲述过程中，利用3D图详细而全面地讲述曲轴各部位的名称，利用小动画讲述曲轴的拆解与合装，在曲轴检修过程中，我校学生由于人数较多，教师操作有些学生看不到，所以首先利用一个小视频将规范动作操作示范给学生看，然后再重点讲述需要注意的地方，这样由原来的小动画引入后，先讲述零部件的结构，使学生了解哪个地方容易损坏，再一一排除，在针对状况重点讲述操作部分，循序渐进，使学生慢慢的更感兴趣的接收新知识。
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）

教学活动简述
信息技术支持
大家在想进行曲轴检修前，了解一下曲轴的相关结构

曲轴检修的示范

信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）
本课的名称： 曲轴的检修
本课的教学目标和教学内容：
（1）掌握千分尺的使用以及读数方法
（2）掌握曲轴轴颈磨损的正确测量方法
（3）培养良好的安全文明生产习惯

第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
教学活动
评价目的
评价方法
评价工具
课前评价
安全文明生产，及时的复习提问，掌握学生的知识掌握情况
分组，相互检查
课前提问
操作评价
正确规范操作，使每位同学都能动手操作
分组，小组打分制
量规

课后评价
保证实训室整洁，门窗关闭并布置作业进行复习。
值日班长打分
量规
任务单
应用
任务
 通过这次学习，学会制作课件，丰富教学手段，提高学生学习兴趣,服务于教学
针对
问题
1、在教学中运用新的教学手段与教学方法，通过新的教学手段提高课堂教学质量。
2、提高自己技术实践能力
研修
选择
理念篇：教育变革中的技术力量  2课时
热点篇：微课程及教学应用    2课时
    电子书包与教学应用  2课时
方法篇：信息技术支持的教学环节优化   12课时
选修  技术篇：教学PPT设计入门  2课时
       Word应用基础    2课时
EXCEL 2课时

应用
打算
通过本次的网络研修，尽量将此次学习的信息技术方法与手段融入到课堂教学中，充分利用好课堂的45分钟，提高课堂教学效率。
备注
 教师专业能力和综合素质给予学生的是直接的帮助和间接的支持。

曲轴
轴颈序号
一
二
三
四
五
六
七
曲轴轴颈原修理尺寸 mm
数据
项目
垂直
水
平
垂直
水
平
垂直
水
平
水
平
水
平
垂直
水
平
垂直
水
平
垂直
水
平
主轴颈测量位置
I截面

II截面

圆度误差

圆柱度误差

连杆轴颈测量位置
I截面

II截面

圆度误差

圆柱度误差

处理
意见

读数表

课堂活动记录材料
《曲轴检测》评价量规

4
3
2
1
个人学习成果
每位同学能够积极、独立地完成老师留下的任务，能够积极地参与以小组合作并准确的表达对问题的理解
每位同学能够质量较高的完成作业能够参与小组合作的能较准确的表达对问题的理解
每位同学能够完成作业，数量和质量基本符合要求
每位同学没有完成作业，对重点问题理解有偏差
小组学习成果
小组同学能够积极完成老师留下的任务能将小组学习成陈果予以汇总，体现了较小组学习成果高水平的小组学习成果
小组同学能够完成老师留下的任务，基本能将小组学习成成果予以汇总，体现了小组学习成果
小组同学能够基本完成老师留下的任务，不能准确将小组学习成果展示出来
小组同学没有能够完成老师留下的任务没有小组合作
作业展示成果
组内有多个以上较高水平作业符合要求的体现且能体现本次学习的内容
小组展示的较好的作业较多，体现了本次学习的要求
小组展示的作业较多，基本体现本次学习的要求
小组展示作业数量较少，基本或没有体现本次学习的要求
小组整体进步
小组内成员互相学习互助，整体水平提高明显，每位同学都有收获，体现小组互助合作的效果
小组内成员互相学习互助，整体有提高，每位同学都有收获
小组内成员可以互相学习互助，每位同学都有收获
小组内成员互相学习不明显，缺少交流，每位同学收获不明显

《自主学习评价量规》
评价
指标
A
B
C
D
目标
设定
我能设定具有挑战性的可实现的目标，并能识别和获取必要的资源来完成目标。
我能设定可实现的目标。我能识别和获取一些资源来完成目标。
我设定的目标比较笼统，没有识别哪些是必要的资源。
我没有设定目标，也没有很好的收集资源。
解决
问题
我能不断地回顾我的进展和学习经验以解决那些可能干扰我实现目标的问题。
我通常能回顾我的进展和学习经验以解决那些可能干扰我实现目标的问题。
在别人的帮助下，我能回顾我的进展和学习经验以解决那些可能干扰我实现目标的问题。
在别人的持续帮助下，我能回顾我的进展和学习经验以解决那些可能干扰我实现目标的问题。

《创造力检查表》
 创造力指标
总是（3）
很少（2）
从不（1）
1、学生使用搜索到的知识、技能及独特策略提出自己的观点。

2、学生能在不同的历史环境中发现不同的艺术特点。

3、学生能够判断欣赏者的哪些观点值得接受。

5、学生能够独立、合理地评价作品。

6、为了实现和改进鉴赏文章，学生能够自主增加必要的细节。

《轻松识简谱》合作检查表

总是
有时
几乎从不
示例
能参与对作业方法的讨论并积极发表自己的看法。
□
□
□

能合理地提出自己的观点并能吸取其他同学的观点。

在小组内交流、辩论并对自己的思路进行反思。
□
□
□

坚持不懈地积极工作，为实现小组的目标而努力。
□
□
□

听课评课情况记录表
授课教师：     2014年10月23日
科 目

班级

节次

任课
教师

课型

课 题
曲轴检测
参加
对象
全体教师
授课
过程
摘要
【课 时】1课时
【教学内容】
（1）掌握千分尺的使用以及读数方法
（2）掌握曲轴轴颈磨损的正确测量方法
（3）培养良好的安全文明生产习惯
【教学方式】 理实一体
内容分析：
本节课是我校示范校校本教材《汽车发动机检修》第二章的部分内容，主要介绍了曲轴的作用、基本结构和检修的过程，是本教材的重点内容，也是汽车专业学生必须掌握的专业基础知识。
情感目标：
增强学生的小组互助意识，提高学生的学习的积极性。
教学重点：
曲轴的组成以及检修情况
设计思路：
课件制作以Flash动画的形式引出本节内容，小车因为曲轴故障导致踩下加速踏板的时候，发现发动机前舱盖处传来“堂堂”的响声，然后通过本节课的学习掌握相关知识，能解决片头动画给出的小汽车的故障。这样有助于学生带着问题去思考问题提高学习的兴趣。另外，课件的图片、运动形式的展示，学生们兴致勃勃的去听课、思考
课件特点：
1、课件以PowerPoint软件为主要创作平台，利用自定义动画和链接，将复杂的知识内容条理化、系统化，实用性强。
2、课件的片头动画提出问题，课程中解决问题。
3、课件的制作，有利于复杂运动关系的讲授，而且动画可反复播放。
4、课件的选材紧密联系课题需要，清晰、合理、实用。
教学设计：
一、复习导入
师：1、发动机两大机构，五大系统？
2、思考：发动机的曲柄连杆机构的组成？
生：回答。
师：给出答案（幻灯片）。
师：大家都知道，曲轴是发动机的重要组成部分，并且曲轴的检测是发动机总成维修过程中的主要维修作业之一，我们就一起来学习这个问题。
二、 新授课
师：让我们先来看老师做的一个小动画（幻灯片动画）。
师：同学们看过后，里面提出了什么问题？
生：回答（曲轴的问题）。
师：同学们回答不错，下面我们将要通过今天的学习，掌握曲轴的基本知识，当好汽车医生，进行曲轴的检测。
1、曲轴飞轮组的作用
师：演示、讲解（幻灯片）。
师：请作最简单的概括？
生：回答。
师：同学们回答的不错（给学生分析具体作用）。
曲轴飞轮组的作用是把活塞连杆组传来的燃气压力转变为转矩对外输出；另外还驱动发动机的配气机构和发电机等其他的辅助装置。
2、曲轴组成
师：曲轴由前端、主轴颈、连杆轴颈（曲柄销）、曲柄（曲柄臂）、及平衡重（有的没有单独的平衡重）和后端凸缘等构成。（动画分解）
生：讨论答案。
3、师：曲轴的检测是发动机总成维修过程中的主要维修作业之一，当发生故障时，会发生前面动画出现的问题，假如出现问题，我们如何来检测维修？下面我们通过视频来看一下。
（在播放的过程中，根据需要暂停——讲解——暂停——讲解），让学生从分了解该过程)
师：看完这个视频，我们应该细细体会，反复观看，注意细节，分成小组，仔细练习。
生：思考
4、评分表
师：给出最后的步骤评分表，我们在练习的过程中严格按照步骤，一位同学进行操作，一位同学读步骤，一位同学打分，进行严格分工，反复循环练习，在给别人打分，读步骤的同时，找出操作同学的不足之处，使自己在做的过程中，避免发生同类错误。（幻灯片）（学生做练习）
三、课堂小结（幻灯片）
四、课后实践（作业）
师：根据今天课堂上讲过的内容，在实训车间完成（幻灯片）。

课堂
纪律
全班总人数    22  人；实到22人；迟到   0  人；
课堂秩序：良好
教
导
处
意  见
签名；            年   月   日 
分
管
副
校长
意  见
签名；            年   月   日