汉语拼音ieüeer微课第一课时教学设计.doc

汉语拼音ie üe er微课第一课时教学设计
一、复习
小朋友们，上节课啊我们认识了好几个复韵母朋友，谁来读一读？
这节课，我们再来认识几个新的复韵母。大家把书本打开。翻到第12课，
伸出手指跟老师一起写课题12、ie ve er，一起读
二、初学
1、这一课有张漂亮的课文插图，小朋友们看图，想一想，这张图画的是什么时候，谁在干什么呢？
2、你真会观察，这张图画的是中秋节的夜晚，一轮明月高挂在天空，桌上放着水果和月饼，妈妈在给儿子讲嫦娥奔月的故事呢。
3、这幅画里藏着一首儿歌呢，你们想学吗？那就跟着老师一起念吧，老师读一句，你们跟一句。
4、中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听
5、我们再拍着手跟老师念念：中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听
6、读得真好，我们一起背一背吧，预备齐
7、你们学得真快！今天我们要学的复韵母也藏在图画里呢。大家再看看图
三、引出复韵母
学习ie
1、你们看，树叶下面有一个复韵母ie，谁来把树叶的叶，改成第一声读一读（ye），你来读
2、你的脑筋动得真快！跟我读，ie。男生读，女生读。一起读
3、对了。写的时候，我们怎么记住它呀？你来说
4、对啦，i和e加起来就是ie。你们看，i、e读得快一点，i……e、i~e、ie，ie~，自己试一试吧
5、你们发现了吗，Ie和我们学过的ei有点像，怎么区分它们呀？你来说
6、对了。记住它，我们能写得更好，大家在书上描红写好ie吧
学习ye的整体认读音节
1、 学习了复韵母ie，我们来学一个和ie读音相同的整体认读音节，伸出手和老师一起写
（ye）。Ye读
2、 仔细观察ye，你怎么记住它？
3、 对啦！大y加e就是ye。
4、 因为复韵母ie中的i不能做声母，不能给汉字注音，拼音国王就请大y代替了小i，这
样，整体认读音节ye就能给汉字注音了。
5、 整体认读音节ye有四个声调，小朋友们想一想，声调的帽子该给谁带呀？你来说
6、 你真会动脑筋。一起写一写（ye、ye、ye、ye）
7、 谁来读一读。你的读音真准确，你也来，真棒，好，一起读。
8、 读得真棒。光会读还不算，还要会使用它们，想一想，生活中，哪些字词里有这些读音？
老师先说，椰子树，ye，ye，ye你来说，老爷爷ye、ye、ye，还有谁想说？你来
9、 对的，你也说，对了，你也来说，对，请你说，真聪明。我们一起读一读ye的四声吧。
学习ve
1、学完了复韵母ie，和整体认读音节ye，我们再来学习第二个复韵母ve。
2、小朋友观察一下，写的时候，我们怎么记住它呀？你来说
对了，u加上e，就是ve。伸出手和老师一起写（ve）
3、月亮的月，读成第一声，就是ve的发音了，谁来读跟我读，ve，ve，ve。小火车开起来，好，一起读
3、。你们看，v、e读得快一点，v……e、v~e、ve，ve~，自己试一试。
4、对了，读得这么好，肯定也能写好。大家在书上描红，写好ve吧。
学习yue的整体认读音节
1、学习了复韵母ve，我们来学和ve读音相同的整体认读音节yue。（教师在黑板上变）
2、在复韵母ve的前面加上声母大y，再去掉两点就是yue，跟老师读~yue
3、yue也有四声，谁来说一说声调帽子戴在谁的头上
4、你真聪明
5、伸出小手和老师一起写（yue、yue、yue、yue）
6、一起读一读
7、读得真棒。光会读还不算，还要会使用它们，想一想，生活中，哪些字词里有这些读音？老师先说，约会约会yueyueyue，月光月光yueyueyeu，还有谁想说。你来说，
8、你真聪明，表扬他，我们一起读一读yue的四声吧，预备齐。
学习er。
1、 接下来，我们学习一个特殊韵母er，跟老师读，er
2、 好，写的时候，你怎么记住它呢
3、 对了，er是e和r组成的。跟老师一起写er。
4、 小火车开起来，你来，一起读er。
5、 读得真准确，你们肯定也能写好，在书上描红描好er
学习er的四声
1、 为什么说er是特殊韵母呢，因为它能自己独立成为音节，不需要另外加个声母了。
2、 那么，音节er的声调帽子给谁戴呢？
3、 你真会动脑筋
4、 跟老师一起写一写（er、er、er、er）
5、 男生读、真响亮，女生读，也读对了。一起读。
7、读得真棒。想一想，在生活中，哪些字词里有这些读音？谁来说。
8、你真聪明，表扬他。
9、我们一起读一读yue的四声吧，预备齐。
四、巩固练习
1、学完了课文，不知道小朋友们记住了没有，老师随机点一个音节，小朋友来抢答哦，准备好了吗、读、读（ye、yue）
五、练习作业
小朋友们学得真快，我们要练习写一写啦，接下来请小朋友打开习字册，做好这一课的内容。 写得好的老师要在投影上展示哦。