春天举行音乐会教学设计.doc

春天举行音乐会教学设计教学目标1.通过学习歌曲春天举行音乐会，使学生感受春天的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 2.学习歌曲内容，引导学生用欢快、活泼的情绪演唱、表达，培养孩子的协作及学生的表现能力。 教学重、难点 1.重点：引导学生用不同的力度、轻巧有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲的音乐形象。通过听、唱、演等形式感受、体验并表现春天到来时人们美好的心情。 2.难点：准确掌握休止符、后十六节奏、附点音符。用有弹性的声音演唱歌曲。教学准备教学光盘、打击乐器。教学过程一、组织教学师生问好。二、激趣导入：今天，老师带领大家去参加一个音乐会，仔细聆听，音乐会是谁举办的？（板书：音乐会）让我们来共同聆听，三、学习歌曲：（一）完整聆听音乐播放歌曲录音，初次感受歌曲旋律，听完后提问：刚才我们听的音乐会是谁举行的？（春天，补充完板书：春天举行）（二）学习歌曲第一部分1.这场音乐会有谁参加了？让我们再来欣赏一遍春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。（聆听音乐第一部分）2.春天举行的音乐会有谁参加了？（春雨、春风、春雷、春水、春笋）春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？那春水是什么？出示课件01春雨唱歌：嘀答 O滴 答 O 春风弹琴：沙沙 O沙 沙 O 春雷打鼓：轰隆 隆隆 隆 春水鼓掌：哗啦 啦啦 啦 引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值，讲解八分休止符。3.师生配合按节奏将前半段歌词完整读出来。注意声音的强弱对比。 春风、春雨-轻柔的 春雷-有力的 春水-热情的春雨 2/4 嘀嗒 O嘀嗒 O 全体读春风 2/4 沙沙 O沙沙 O 女生读春雷 2/4 轰隆 隆隆隆 男生读春水 2/4 哗啦 啦啦啦 全体读4.跟琴练唱歌曲第一部分。（三）学习歌曲第二部分。1.除了单独表演的部分，演员们还有合作的部分，来听一听。这场音乐会的指挥又是谁？（聆听歌曲第二部分）2.我们再来听听音乐，看竹笋指挥演员们怎么表演的？（再次聆听第二部分音乐）学生有节奏读歌曲的第二部分。出示课件023.学生随音乐唱歌曲第二部分（四）在音乐会上还有一群忠实的观众呢，他们是（春水），春雨、春风、春雷表演后听到春水的掌声心里也会怎么样？要表达高兴的心情，唱歌的速度是稍快还是稍慢？还有各个演员的声音应该是什么特点？春雨的特点是轻春风的特点是柔春雷的特点是有力量的春水的特点是活泼的春笋的特点是自豪的好，那就让我们带各自有特点的声音，欢快的心情唱歌吧。（完整的演唱歌曲）四、奏响春天创编活动 1.“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”老师这里为大家准备了几样打击乐器，我们来为他们选择合适的节奏加入演出吧。出示课件03（引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为歌曲伴奏，学生进行表演。） 2.全班随伴奏表演唱五、拓展延伸今天，我们一起参加了这场春天的音乐会，感受了春天的美好。同学们要多多融入到大自然中，感受它带给我们的生机和活力。