顺德-附件：教学设计模板（幼儿园）.doc

教学活动设计模板
课题摘要
时间
2017.3.20.
班级
大二班
教师
林子珍
活动名称
区分动物的胎生与卵生
一、学习内容分析
1.学情分析
【提示】从孩子的已有经验、兴趣点、发展需要等方面进行分析。
大班的孩子对于生产有着一定的经验与起法，但对于动物与人类之间的生产方式会有不同的争议与看法，正是这不同的看想法才激起了孩子们的兴趣点，针对这一兴趣点，开展不同形式的探索活动，正是丰富幼儿的知识，积累经验。
2.内容分析
【提示】根据学情分析进行内容选择（如领域、主题等）。
《区分动物的胎生与卵生》这节课,是有一天幼儿在吃鸡蛋的时候,一个孩子提出了一个问题引起了我的思考。有个孩子问：“老师：为什么鸡蛋里有蛋黄和蛋白呢？我看到市场上卖的小鸡不知道是从哪里来的，妈妈说小鸡是鸡蛋变的，那鸡蛋是怎么变成小鸡的呢？如何回答这个问题才能让孩子明白呢？为了满足孩子的好奇心和求知的欲望，让孩子对动物的生殖方式有一定的了解，我想也许应该跟孩子们讲一讲胎生和卵生的问题。因此，我特别设计了此次活动，由此生成了这节科学探索课。
3.活动目标
1、 正确掌握胎生与卵生的特点。
2、 能够根据要求正确进行卵生和胎生的分类。
3、 培养幼儿对动物的探索兴趣和爱护之情。
4、 培养幼儿乐于助人的良好品德。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
□其他 PPT
三、活动准备
呼啦圈、图片若干、电脑、投影仪、PPT、操作板和操作材料人手一份
四、活动过程设计
活动环节
活动内容
信息技术使用说明
一、分发图片给幼儿，玩“找朋友”游戏导入,让幼儿初步掌握动物的外形特征
1、幼儿手拿图片听到音乐找到拿与自己相应图片的幼儿做朋友。
2、找到正确的朋友后两人站在呼拉圈里面。
3、幼儿说出自己手拿的是什么动物,并说说它们的特征。（教师请找到朋友的孩子说一说,他找的朋友是谁?为什么这样找?）
4、教师评价幼儿玩游戏的情况，帮助找错朋友或找不到朋友的幼儿。

二、观看胎生动物的成长过程PPT,了解胎生动物的特点
1、教师抛出问题引起幼儿兴趣
2、教师运用多媒体进行教学,观看PPT图片
教师一边运用多媒体一边完整讲述胎生与卵生的特点,特别是卵生小动物的成长过程，让幼儿在直觉形象的观看中掌握知识。
3、 给幼儿观看视频，通过视频的讲解让幼儿巩固理解胎生、卵生的概念。
PPT
三、每个幼儿一份操作材料让幼儿正确为胎生和卵生动物分类
每个幼儿一块操作板进行胎生与卵生的分类，(将胎生的动物的成长图片插入胎生动物的字卡下面，卵生动物的成长图片插入卵生动物的字卡下面)，分完后让幼儿讲述分类的原因。
PPT
四、活动结束
幼儿手拿操作板到室外与其它班幼儿进行分享。

五、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
这节生成课是幼儿感兴趣的课程,因此孩子们在课堂上的表现思维非常活跃,问的问题也是非常的多,他们的好奇心和探索的欲望被激发出来,孩子们在整节课的学习过程中都是注意力非常集中;操作时孩子们的兴趣浓厚,能够根据老师的要求正确地将胎生动物和卵生动物的成长过程展现出来,正确区分胎生动物与卵生动物。
此节活动来源于现实生活中的提材，因此孩子的兴趣都很浓厚，特别在观看视频时，孩子的眼睛都是炯炯有神地欣赏，生怕漏掉一个环节，孩子们通过观察生活中的事物大胆地表达自己对该类事物的观点及问题。
导入部分：利用孩子对动物的熟悉，加以游戏的插入，激发孩子对动物的爱护之情。
利用多媒体教学元素，直观地刺激了孩子的感官及及视觉，让孩子在观察中了解掌握相关知识。
本节活动着重于如何将区分胎生动物与卵生动物，孩子们都能根据以往经验进行区分。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。