电子教案whattimeisit.doc

What time is it ?
----Miss Song
教学目标：
1. 能熟悉并掌握1~12个数字的读音。
2. 要求学生能够运用数字来表达时间，熟练掌握询问时间的句型。
教学重点：
学生能熟练的用英语表达整点的时间。
教学难点：
掌握clock，o’clock, time单词的发音。
教师准备:
时钟卡片,熊猫头饰，激光笔。
教学程序：
一．热身
　　唱“Are you sleeping?”，完毕实施奖励加分机制。（设计意图：充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。）
二.口语练习
运用熊猫头饰，让学生和它教朋友，跟它打招呼，训练以前所学的口语，创造情景，开口说英语。（设计意图：能让学生开口说英语，培养从小开口说英语的习惯。）
三. 认识1~12个数字。
1.展示阿拉伯数字。由小熊猫带来了10个数字好朋友，用激光笔随机点。学生用英语回答这些数字。
2.展示英文数字。加入新单词11，12。用大小声音游戏让学生熟记新的单词。
四.学习难点单词
用猜字游戏引入今天课堂主题：时间。展示单词幻灯片：clock，o’clock, time。
1. 自主学习：学生运用字母拼读法拼读这几个单词。
2. 讨论：clock 是手表吗？o’clock 是不是表示整点钟？clock与o’clock这两个单词有什么区别?
3. 教学成果展示：学生拼读，老师总结。
五.学习时间句型　
　1、展示句型幻灯片。学习时间的句型，用一口气游戏操练。
2、人体钟表:教师一只手当时针，另一只手当分针。学生说出“It’s 1 o’clock ,2 o’clock ,3 o’clock……12 o’clock”
3、教师展示时钟图片，操练：t: what time is it ? Ss: it’s one o’clock....
　4、句型操练。
　　游戏：老狼，老狼，几点钟？
　　教师扮演老狼，请一位同学扮演钟表，请同学扮演小动物。时间一到，老狼开始抓小动物，被抓住的小动物上台说出人体钟表的时间。
　　（设计意图：由于机械地句型操练，容易使学生产生厌烦的情绪，所以本环节中将句型地操练融入到课堂游戏中，让学生在没有压力的状态下，顺利完成教学任务。本环节以游戏促发展，还特别将课外活动的游戏：“老狼，老狼，几点钟？”引入课堂，让学生在大量的游戏活动中提高语言交际能力。）
六：课后练习
1. 用今天学到的时间跟同学练习对话。
2. 思考：整点时间我们学会了，那几点几分又该怎么说呢？