诚信是做人之本教学设计.doc

第六课 人之根本 第一框诚信是做人之本教学设计 备课人 张欢【学习目标】 1、知识目标：了解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的传统美德。 2、能力目标：提高明辨是非的能力，初步培养正确表达诚信的能力。 3、情感、态度、价值观：认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活 中自觉做到讲诚信，不做有失诚信的事情。【教学重点】认识诚信是做人之本，是中华民族的传统美德。【教学难点】将诚信践行在日常生活中，做到言而有信。【教学方法】情境导入-自主学习-合作探究-师生互动-教师总结-当堂训练。【学习方法】自主学习法，合作探究法【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集诚信格言、诚信小故事以及不诚信的案例等。 2、学生准备：导学案，搜集有关诚信的成语谚语或者小故事，身边不诚信的行为等。【教学过程】一、导入新课。师：前段时间3.15，央视曝光了很多企业，不知道大家看了没有（播放视频）。视频中的几个企业哪儿做错了呢？生：不讲诚信师：我们都知道，诚信是社会发展之基，对社会的稳定发展非常重要，那么诚信对我们的个人成长重不重要呢？到底什么是诚信？青少年怎样做到讲诚信呢？带着这些问题，我们来一起学习第六课第一节诚信是做人之本。（板书）第一板块： 自主学习，构建体系 (独立学习，静静思考，你可以做得很好！)大家把导学案拿出来，对照着学习目标预习课本60到65页，完成导学案上第一和第二板块的内容。（4-5分钟独立学习，你认为重要的知识点或者疑问可以勾画下来，2-3分钟对子之间交流第一板块的疑惑）1、师：什么是诚信？生：诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。师：了解了诚信的含义，你还知道哪些关于诚信的成语、谚语或者小故事？学生：一诺千金，一言九鼎，言必信，行必果师：（多媒体展示故事，谚语以及八荣八耻，社会主义核心价值观的图片。）可见诚信不是一时半会形成的品质，他是中华民族的传统美德，但是生活中还就有人没有意识到，我们来一起看P61漫画，你愿意和林冬做朋友吗？为什么？你身边有哪些不诚信的行为？生：略。师：（展示不诚信行为的图片。）个人失去诚信有什么后果呢？生：一个人失去诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足。他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。师：（板书）生活中也有人意识到了这些事情的重要性，做到了言而有信，我们来看P63一诺千金你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？生：略。师:从中我们可以知道，诚实和信任是什么关系呢？生：诚实是信任的前提和基础。师：（板书）既然大家都懂得了这些道理，在生活中青少年应该怎样做才能做到诚实守信呢？第二板块：学海探究，活跃思维 (互相学习，取长补短。头脑风暴法进行时，你们组是最棒的！)4-5分钟的时间，组长组织本组讨论并用简洁的语言记录讨论结果，有疑问请举手，每组派出一个代表进行发言。两个问题的代表尽量不是同一位同学哦）探究1：青少年怎样做到讲诚信？探究2：设计两条关于诚信的宣传标语生：略。师：你们能做到诚信吗？老师帮大家设计了一套诚信宣言，咱们来一起齐读。课堂小结： 一诺千金，一言九鼎，君子一言，驷马难追从古训到胡主席的“八荣八耻，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，再到以习主席为领导人的十八大提出的社会主义核心价值观，无处不绽放着诚信的光辉与魅力。家庭需要诚信的孩子，学校需要诚信的学生，社会需要诚信的公民，让我们一起努力，从自身做起，从现在做起，做一个诚实守信的人，以诚立德，修养高尚品格；以信立行，塑造完美人生！第三板块： 巩固新知 拓展延伸【板书设计】 诚信是做人之本让诚信成为习惯，让荣誉成为理念妨碍自己的发展不讲诚信诚信是做人之本让诚信成为习惯让荣誉成为理念得到别人的信任 讲诚信【课后反思】