单跳双落教案.doc

单 跳 双 落
水平一： 二年级 执教：李国虎 执教班级：二（3）班
学习目标

１．学生通过学练能做出单脚起跳、双脚落地动作。
２．通过学练，学生能初步将以学习的知识在模拟情境中加以应用。
３．在学练中，学生勇于展示自我，帮助别人。
学习内容
1. 单脚起跳，双脚落地
2. 游戏：烧饼大战
教学重点
学习单脚起跳，双脚落地动作
学习难点

踏跳准确、有力，落地轻巧
解决方法
1.游戏诱导 2.示范练习；
3.合作练习
解决方法

1.器材的使用 2.游戏高度的设置 3.对比教学 4.儿歌教学
教学流程
教学内容
教师活动

学生活动
组织教法
情境导入
1. 游戏：“抢战根据地”。
2. 热身操
1. 向学生问好！
2. 讲解游戏方法，引导学生练习。
3.带领学生做热身操。
1.向老师问好！
2.认真听，积极参与游戏。
3.认真观察老师动作，模仿练习。

设计意图
一方面起到热身的目的，另一方面把单跳双落的动作放入热身操中，起到一个引导的目的。
提出问题
1. 导入学习问题
1.师:同学们！你可以跳过这个小河吗？试试！
1.认真听，积极尝试。
语言法
设计意图
通过问题的提出，激发学生思维。
分析问题
1.“单跳双落”的优点
1.老师分析阐述“单跳双落”的优点并作对比示范
1.积极思考，主动发言。
对比教学法
语言法
设计意图
通过问题分析，提高同学们对教材的认识，提高其有意注意。
解决问题
1.学习原地单脚起跳，双脚落地动作。
2.学习上一步踏板单脚起跳，双脚落地动作。
3.学习上三步踏板单脚起跳，双脚落地动作。

4.学习上五步踏板单脚起跳，双脚落地动作。

1.带领学生玩“石头、剪刀、布”的游戏。

2. 教会学生找到上一步的起跑点，带领学生集体练习。

3. 教会学生找到上三步的起跑点，带领学生集体练习。
A.引导学生调整起跑点。
B.帮助学生分析错误动作原因。

4.引导学生自已运用已学方法找到上五步的起跑点。
1.认真听，积极参与。

2. 仔细听，积极模仿老师动作。

3. 先走三步起跳，再慢跑三步起跳。（要求慢跑要自然）
A. 两人一组，合作调整起跑点。
B. 积极思考自已或它人问题动作，积极发言。

4. 认真按照已学方法找到起跑点并积极练习。
（两人合作调整起跑点）
1.集体练习

2.上一步起跳。

3.上三步起跳。
设计意图
通过循序渐进的教学，逐步化解教学重难点，在上三步起跳动作中，培养学生的合作精神。
模拟应用
1. 跳过小河

2. 跳过横绳
1.总结解决问题的思考方法。
2.组织学生练习，个别指导。
1.积极听，认真练。

设计意图
通过模拟应用，进一步提高同学们学习的热情，通过本环节教学同学们初步掌握解决问题的方法，提高学生能力。
活跃身心
1. 游戏：烧饼大战。
2. 素质练习。
1. 讲解游戏方法，规则，引导学生练习。
2. 带领同学们做垫上腹部塑形操。
1.认真听，积极参与。

设计意图
一方面活跃课堂气氛，另一方面全面锻炼学生身体。
身心恢复
1.音乐放松
1.带领学生做放松舞蹈。
1.认真模仿，充分伸展身体。

设计意图
在舒缓的音乐中放松身心。
场地器材
小垫52块 小标志方块52块 架子6个 橡皮2根
效果预计
1. 课前各种目标都基本达成。
2. 学生能够在愉快的环境中使身心得到锻炼。
3. 课堂密度预计：约50——60%
4. 平均心率：130——140次/分