第四周活动教案.doc

小班第四周活动教案

科学活动：《乐乐农场》
活动目标：
1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。
2、能够按照指令取一定量的物体。
3、在活动中体验自己动手劳作的乐趣，乐于帮助他人。
活动准备：
1、茄子、胡萝卜卡片若干。蔬菜饼干若干；
　　2、能顺利进行3以内的点数并说出总数；
　　3、知道三种蔬菜的名称及特征。
活动重点：
能够手口一致的点数并说出物体的总数。
活动难点：
能够按照指令取一定量的物体。
活动过程：
一、活动导入：
师：老师要带你们去小猪乐乐的开心农场去做客，咱们出发啦！（随音乐
《火车开了》开火车有序入室，找到位子坐好。）
师：小猪乐乐的开心农场里都有什么蔬菜？
（幼儿回答）
师：每种蔬菜有几个，现在让我们数一数。请小朋友们拿出带小印张的右手，从左到右，点一个，数一下，数出声音来。
（幼儿齐数，老师帮助点数）
二、引导幼儿按数取物
师：现在啊，小猪乐乐想要4个柿子椒，谁能帮助它，把4个柿子椒放到筐里。像刚才那样，摘一个，数一个。数出声音来。
（幼儿操作）
师：现在啊，小猪乐乐想要2个胡萝卜，谁能帮助它，把2个胡萝卜放到筐里。像刚才那样，摘一个，数一个。数出声音来。
（幼儿操作）
师：小朋友们看看地里还有什么没有摘？我们一起把它摘下来吧。边摘边数。一共有几个？
（幼儿操作）
三、结束
师：今天小朋友们帮助小猪乐乐摘菜，它很感谢大家，所以特地为小朋友们送来了蔬菜饼干。在吃之前，我们数一数，你得到了几块。
（幼儿操作）
师：帮助小猪乐乐大家开心吗？（体验助人的快乐）
反思：

数学活动：《连一连》
活动目标：
1、了解几种生活必需品的来源。
2、引导幼儿学习连线
活动准备：
1、鸡蛋、牛奶、蜂蜜等。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、认识食物和动物
师：小朋友谁能说说这些都是什么东西？
出示鸡蛋、牛奶、蜂蜜等的图片。
（幼儿回答，教师给予正确答案。）
二、物品的来源
师：谁知道鸡蛋是从哪里来的呢？
（请幼儿通过生活经验想一想，说一说。）
师：谁知道毛衣是用什么织的？
（幼儿回答）
师：毛线又是从哪里来的呢？那种动物的毛可以做织毛衣的线？
（幼儿回答）……
三、总结
引导幼儿打开幼儿用书连一连。教师给予指导、纠正、讲解：鸡蛋——母鸡，牛奶——奶牛，毛衣——绵羊，蜜蜂——蜂蜜。
师：小朋友们再想想你们平时还吃过什么食物？它们是从哪里来的呢？（请幼儿回家收集资料，带回来与同伴分享。）
反思：
社会活动：《小猪噜噜》
活动目标：
1、安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。
2、学说短语：你好、请问、再见
3、积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐
活动准备：
1、图片、小猪、小兔、小熊头饰
2、请中班幼儿情境表演
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿思考
师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。
二、引出故事《小猪鲁鲁》
教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？
1、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。
师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？
2、完整复述故事。
教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？
3、欣赏情境表演，积极地参与情境表演。
请中班的幼儿表演，小班幼儿欣赏。
小结：
师：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？
（幼儿自由讨论）
附故事：
小猪鲁鲁是个可爱的小家伙，猪妈妈可喜欢它了，可鲁鲁是个喂先生，我们一起来听听关于它的故事吧。
有一天鲁鲁去商店买东西：“喂，给我拿条围巾。”路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说：“喂，你的滑板车给我玩。”小兔子噘起嘴巴说：“不可以。”
鲁鲁来到游乐场，看见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说：“喂，你快下来，让我滑。”威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜欢。”
鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的朋友真多啊，鲁鲁可高兴了，坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说：“喂，前面的人坐低一点，我看不见老师了。”现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。可喂先生对自己的这个名字一点也不在意，依然喂喂地叫着别人，于是小伙伴们都不喜欢和它在一起。鲁鲁感到很难过：“呜呜，没有朋友和我一起玩，呜呜，我想和大家一起玩，小猪的哭声被小伙伴们听到了。”大家纷纷跑来安慰它：“鲁鲁，你别哭了，只要你讲文明、懂礼貌，不再做喂先生，我们大家都会喜欢你，也会和你一起玩的。”
从此以后鲁鲁再也不叫喂了，早上来幼儿园能和老师和朋友问好：“早上好。”傍晚回家的时候会和大家说：“再见”现在大家都喜欢和鲁鲁做朋友了。
反思：

艺术活动：（音乐）《小红帽》
活动目标：
1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲；
2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度；
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽；
2、小红帽的动画音乐；
3、郊外的图片，小红帽图片。
活动过程：
一、引出小红帽
师：小朋友喜欢自己的外婆吗？
（幼儿回答）
师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？
幼：外婆生病了。
师：外婆的家住在哪里啊？
幼：住在森林里，住在郊外。
总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？
二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱
（教师扮演小红帽教幼儿唱。）
师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？
（幼儿跟唱）
三、请幼儿游戏
师：请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
四、结束
天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。
反思：

健康活动：《小鸡捉虫》
活动目标：
1、学习听信号向指定方向跑的技能。
2、探索在快跑中不与他人碰撞的策略。
3、体验集体游戏的快乐。
活动准备：
小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、导入
1、教师讲明游戏规则。
师：鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。
2、鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。
幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
3、听音乐做小鸡操。（放磁带"小小蛋儿把门开）
二、基本部分
1、鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。
（提醒幼儿一次捉一条。）
2、鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
3、鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4、如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。
（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）
5、鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6、和大家一起分享小虫子。
（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）
三、结束部分
放松整理。（放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡）
反思：

语言活动：《小黄和小蓝》（绘本）
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》；
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿每桌1本。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"小蓝"和"小黄"，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小蓝和朋友的游戏--捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？
②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言"XX--XX--快出来。"
6、内页六：小蓝和朋友的游戏--拉圈圈
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？
②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）
三、自由阅读绘本
幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
反思：