六年级利率教学反思.docx

六年级数学下册利率教学反思
焦树芝
《利率》一课是百分数乘法应用题在实际生活中的应用，这节课也是在学生在已有生活经验的基础上进行教学的。是与生活紧密联系。这次教学，改变了以往的教学模式和方法,努力做到把新课程理念和教学行为相结合，积极引导学生从书本世界走向生活世界。取得了比较理想的教学效果，
为了上好的这节课,一星期前我给学生布置作业,每个学生在父母的监督下,亲自到银行办理存款业务，定期活期都可 以，多少不限，将复印件带来学校，原件给父母；或者到银行了解利率情况，并做好记录。因为每一个学生都去银行储蓄网点对利率、利息及其他相关知识有了初步 的认识,教学时从认识自己的存折开始,不仅培养学生的能力,而且掌握了相关利息知识。接着让学生结合学习中的体验开展交流汇报活动。在 学生的汇报过程中，我再不失时机地出示2008年利率表，并引导学生观察，思考，交流。学生不但对存款的意义有了明确的认识，对存款中的有关专用术语也就 有了较深刻的理解。这样学生对利息的计算公式的理解也就水到渠成了，不用再费周折。有效培地养了学生的学习能力。          
    学习数学的目的是为了应用，我的设计是由简单到难。首先，我让学生先进行判断练习，回顾复习有关定义。接着通过运用公式进行计算各种情况下的利息练习，有 效地巩固了所学的知识。其次，在实际运用中，让学生通过动手填写存款凭证，实际计算应得利息，这样学生就获得了存款的实际体验。把数学学习和生活有机地结 合在了一起。
本课的亮点：
1、通过课前收集资料的学习活动，培养学生发现身边数学知识，及收集整理学习资料的学习能力。
1、 充分利用小组合作学习方式，让学生在交流中探究，在分享中收获，充分体现了以学生为主体的教学理念。
2、 创设填存单的教学活动，让学生体验实际生活情境感知学数学的价值，体验学以致用的喜悦。
遗憾之处：
1、 对于知识的夯实基础还要进一步落实。
2、 进一步突破难点，年利率中三个月、半年存期的计算方法及概念点拨。
3、 在公式推导上应该把本金公式推出来。
4、还要对计算教学进一步练习。