动能与势能 教学设计.doc

动能与势能导学案学习目标：1.知道动能、势能2.用实验探究影响动能和重力势能的因素教学过程一.什么是能量？物体能够_,就说这个物体具有能量。能量的单位与功的单位相同，都是_( ) 一个物体能够对个做的功越多，表示这个物体具有的能量越_ （举例说明）二.什么是动能？（观看视频，得出动能的概念）1.流动的河水，运动的子弹，飞行的飞机能不能对外做功？答：_.它们_(“具有”“不具有”)能量2.物体由于_而具有的能量，叫做动能三.动能的跟哪些因素有关呢？1.请结合情境，让学生猜想影响动能大小有哪些因素2.观察实验并思考： 图A 图B（1）如图质量相同的小球从斜面的不同高度由静止开始滚下，进入水平面的速度_(“相同“或“不相同”)（2）如上图，_中的钢珠动能较大。你是根据_来比较钢珠动能的大小。（木块被推得越远，说明钢珠对木块做功越_,动能就越_）3.实验1：动能的大小跟速度的关系。 思考：根据控制变量法，实验过程你要注意些什么？ 应该如何操作？实验结论：_相同时，物体的速度越大，动能就_4实验2：动能的大小跟质量的关系。 思考：根据控制变量法，实验过程你要注意些什么？ 应该如何操作？实验结论：_相同时，物体的质量越大，动能就_ 总结：影响动能大小的两个因素：_和_5.解释课本P68页的想想议议6、练习：判断动能变化情况一辆汽车加速运动，它的动能 。火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能= 。一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。四.什么是重力势能？ 1.重力势能的定义：物体由于受到_力，并处在一定的_所具有的能，叫重力势能。2请结合情境，猜想影响有哪些因素影响重力势能3.学生实验：重力势能的大小跟质量的关系。 思考：（1）根据控制变量法，实验过程你要注意些什么？ 应该如何操作？ （2）你通过观察什么现象来比较重力势能的大小 _进行实验，得出结论：_相同时，物体的质量越大，重力势能就_4学生实验：重力势能的大小跟高度的关系。 思考：（1）根据控制变量法，实验过程你要注意些什么？ 应该如何操作？ 进行实验，行出结论：_相同时，物体的所处的高度越高，重力势能就_总结：影响重力势能大小的两个因素：_和_五什么是弹性势能？ 物体由于发生_而具有的能量，叫弹性势能。 弹性势能与物体的形变程度有关