动能与势能 教学设计.doc

动能与势能导学案
学习目标：
1.知道动能、势能
2.用实验探究影响动能和重力势能的因素

教学过程

一.什么是能量？
物体能够__________,就说这个物体具有能量。能量的单位与功的单位相同，都是____( )
一个物体能够对个做的功越多，表示这个物体具有的能量越_____ （举例说明）

二.什么是动能？（观看视频，得出动能的概念）

1.流动的河水，运动的子弹，飞行的飞机能不能对外做功？答：_________.
∴它们_________(“具有”“不具有”)能量
2.物体由于______而具有的能量，叫做动能

三.动能的跟哪些因素有关呢？
1.请结合情境，让学生猜想影响动能大小有哪些因素
2.观察实验并思考：

图A 图B
（1）如图质量相同的小球从斜面的不同高度由静止开始滚下，进入水平面的速度_______(“相同“或“不相同”)
（2）如上图，______中的钢珠动能较大。你是根据__________________________________来比较钢珠动能的大小。（木块被推得越远，说明钢珠对木块做功越______,动能就越___）

3.实验1：动能的大小跟速度的关系。
思考：根据控制变量法，实验过程你要注意些什么？ 应该如何操作？
▲实验结论：________相同时，物体的速度越大，动能就________

4实验2：动能的大小跟质量的关系。
思考：根据控制变量法，实验过程你要注意些什么？ 应该如何操作？
▲实验结论：________相同时，物体的质量越大，动能就________
总结：影响动能大小的两个因素：_______和________

5.解释课本P68页的《想想议议》
6、练习：判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 。
②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能= 。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。
四.什么是重力势能？
1.重力势能的定义：物体由于受到_____力，并处在一定的_______所具有的能，叫重力势能。

2请结合情境，猜想影响有哪些因素影响重力势能

3.学生实验：重力势能的大小跟质量的关系。
思考：（1）根据控制变量法，实验过程你要注意些什么？ 应该如何操作？
（2）你通过观察什么现象来比较重力势能的大小
_________________________________
▲进行实验，得出结论：________相同时，物体的质量越大，重力势能就________

4学生实验：重力势能的大小跟高度的关系。
思考：（1）根据控制变量法，实验过程你要注意些什么？ 应该如何操作？
▲ 进行实验，行出结论：________相同时，物体的所处的高度越高，重力势能就________
总结：影响重力势能大小的两个因素：_______和_______

五．什么是弹性势能？

物体由于发生____________而具有的能量，叫弹性势能。
弹性势能与物体的形变程度有关