人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》观察报告.doc

四季的色彩课堂观察报告四季的色彩这节课从整体上看无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确。一、美妙的课堂氛围 就这节课本身而言，就给人以美感。四季风景呈现在学生面前，每一幅图片都配有老师优美的朗诵，让人感到问题也变得美了。教师在课前设计的微视频运用精彩画面，优美的语言，让学生初步感受四季的美丽与不同，引导学生通过观察去自主实践，探索发现， 激发了学习色彩的兴趣。学生们从自然变化中感受到四季的特点，让学生用已有的生活感知、经验表达自己对每个季节变化的感受的目的。二、积极调动学生自主情绪这一课主要讲解四季的色彩特点，虽然学生对颜色并不陌生，但对各个季节色彩的调配和变化规律却不十分了解，可以说对每一种季节的色彩都充满了好奇。教师在欣赏中适时提出问题：各个季节都有那些颜色特点呢？你们能用美丽的颜色绘画出不同的季节吗？都是在充分调动学生积极性的基础上指导学生进行实践，学生通过实践向同伴和老师展示自己的新作品，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。三、教师课堂调控能力强，师生配合融洽 这节课的教学体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式。教师的教学态度非常严谨认真。 教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练。本课目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理。 课前准备非常好充分，能从学生角度来准备。课堂表现沉着，思路清晰。学生始终处于一种积极参与的状态中，学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态学习的情绪高涨，整堂课我们都沉浸在对四季之美的感叹中。