教案国旗国旗真美丽.doc

《国旗国旗真美丽》教学设计
王 萍
分析教材：
《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚感情。
教学目标：
音乐目标：通过听、读、唱、动等围绕歌曲而展开的学习活动使学生能按节奏有感情地朗读歌词、能用赞美的感情，亲切、自然地声音演唱《国旗国旗真美丽》，初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演 。
情感目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。相关知识目标：知道国旗、国歌、国徵是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学内容
1、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》；
2、欣赏一组有关歌颂祖国和国旗的歌曲；
3、创编与活动：
教学重点：
以音乐为主线，在歌唱里及歌表演中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；在演唱歌曲时情感要亲切、自然，尤其是“亲亲您”唱出想亲近国旗的真实情感。使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学难点：
（1）由于歌曲中歌词多为一字一音，所以在歌曲最后第四乐句出现了八分节奏和圆滑线“X X X X ︱X— ︱”时，学生
飞上 蓝 天
演唱会出现不能按节奏来演唱歌词的情况，如不注意，会给教学带来一定的困难。所以应当做难点来重视及想办法突破。
（2）第一乐句的结束音为“sol”，第二乐句的起音为“mi”，这对于刚入小学的学生来说，还是存在音律的跨度，易唱不准音，在教学中我将它做为难点之一。
教学准备：钢琴、游戏卡片、CAI课件
课时确定：一课时
教学过程：
一、组织教学
（一）引出重难点乐句
师：同学们，在今天上课前，你们看老师给你们带来了什么礼物（一只小鸟头饰）。
生：小鸟
师：这又是什么？（取出一面红旗）
生：红旗
师：同学们说得真好，那接下来请你们先用耳朵听老师唱，然后举手告诉老师，你看到小鸟做了一件什么事？（教师演唱“飞上蓝天，亲亲您”）
生：回答
（二）模仿学唱重难点乐句
1、模仿教师学唱
师：听得真认真，谁能模仿老师把这句唱出来呢？（先个别模仿，再全班模仿）
2、模仿教师有感情地演唱
师：你们还能模仿老师这样唱吗？
（从模仿入手，让学生能轻轻地唱出“亲亲您”）
二、新课教学
1、谈话导入
师：大家都知道耳朵是用来做什么的吗？（生回答）不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？
下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的心情是怎样的？
2、初听歌曲《国旗国旗真美丽》
3、生回答老师提的问题
4、“画国旗”比赛（背景音乐：歌曲旋律）
师：我们一起来做个游戏吧。每组请一个人上来在刚才的歌曲中画一面国旗，要求在音乐开始时画，音乐结束时就要放下手中的笔回到自己的座位上。看哪一组的选手画得又快又好，下面的观众可以像我这样做（带领学生进行拍手、拍退律动，感受音乐的节拍）
生：评评他们画的国旗
5、看国旗，猜歌名，出示课题
师：现在， 老师请大家看一幅鲜艳的五星红旗，（学生看国旗）老师从你们的眼睛里就知道你们喜欢这一面国旗是吗？哪个聪明的孩子猜出来我们今天要学的歌曲叫什么名字呢？
生：猜歌名
师：名字起得真好听，让我们一起来看看它的歌名到底是什么吧。
（课件出示课题—《国旗国旗真美丽》）
6、拼歌词，播放歌曲
师：老师把歌词拆成了一个个的小字卡，如果每一组把这些字分别拼出四句话，那就是我们今天要学的歌词，这需要每一组的同学团结合作一起来完成。先说说游戏规则：每组要在音乐开始的时候开始拼，音乐结束游戏也结束，看看哪组拼的又快又正确。
生：拼歌词
7、分小组学生唱歌曲
师：歌词拼出来了，那你们每一组还要负责把自己的那句歌词唱出来。
老师弹奏，学生唱
分国旗组、金星组、红云组。蓝天组
8、对歌，检查学生歌曲掌握情况。（播放歌曲）
9、接龙演唱游戏
师：你们唱的真好，那下面我们这样唱，老师站在哪一组前面，哪一组就唱，好不好？
师生合作（伴奏音乐）
10、运用柯达伊手势帮助学生感受歌曲的旋律
师：老师还会这样唱呢，你们边听边看（老师运用柯达伊手势唱一遍给学生听）
师：老师要问问你们，为什么老师唱歌时手有时高有时低呢？
生：回答
师：说得真好，我们在唱歌时，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（课件展示图形谱）
让我们把小手举起来，边唱边看看这首歌的高低是怎样的。
（播放歌曲伴奏）
三、深入拓展
1、知识抢答，祖国知多少
师：看着你们刚才唱歌的样子，就知道你们都是一群爱国旗的孩子，谁知道国旗代表着什么呢？
学生：祖国
师：那对祖国你们了解多少呢？今天老师准备了几个关于祖国的小知识，我们来个知识抢答比赛好吗？看谁知道的最多答得最快。请听题。（媒体展示题目）
2、音像结合
（师：看到同学们能够这么地尊重国歌，这么爱国旗，老师心里真的很感动，谁能告诉我们还在什么地方、什么场合能看到我们的国旗呢？
师：老师这里也搜集了一些升国旗的场面，你们想不想来看呢？
（媒体展示画面）
3、看完后你们的心情是怎样的呢，）同学们今天的表现真好，最后老师也想送首关于国旗的歌送给你们，（播放《绣红旗》）
四、课堂反馈及小结
师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，做了许多小游戏，知道了唱歌时音是有高有低的，我们要把它的音高唱准。还听了关于国旗的歌，有关祖国的小知识。现在你对国旗或老师有什么想说的吗？
生：说感受
师：看来你们还真懂得不少呢，既然国旗这么神圣，这么让我们为你感动，那让你们用这种感情边唱边跳把这首歌表演一次来结束我们的这节课，好吗？