快乐的啰嗦微课教案.docx

周次
1
课题
快乐的啰嗦
第(1)课时
课型
新授
教学
目标
1.通过聆听乐曲，让学生对彝族人民幸福生活有所认识和感悟。
2.通过对本课的学习，能让学生发自内心的热爱少数民族和爱国的感情。
重点
难点
理解乐曲式如何“啰嗦”的。
教具
学具
电子琴、多媒体
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
设计意图及方法
一、开门见山
1.板书课题 （快乐的啰嗦）
2.看到题目你有什么疑问？（啰嗦本来是很烦人的，就像妈妈每天都会催促我们好多遍，写作业、写作业……，啰嗦如此让人心烦的事情，为什么还说是“快乐的”啰嗦呢？）
二探索新知
1.听全曲，感受乐曲情绪。（欢快的、热情的）
2聆听乐曲片段（A段）。（乐曲是很欢快，可是这啰嗦是从哪里体现出来的呢？你听出来了吗？下面请听出乐曲的主旋律）
3聆听主旋律，并数一数出现了几次。（出现了6次。这6次都是完全一样的吗？用左手给出第一次主旋律的高度，用右手表示听到的不同高度的主旋律）
4主旋律的不同是体现在什么基本要素上？（音高上）
5同一个乐句出现六次，你说罗不啰嗦？（是的，很啰嗦，但它又是快乐的。想象一下，月光下、篝火旁、身穿节日盛装的彝族人民、又有这么欢快热烈的乐曲，即使是单已乐句的不断重复，也掩盖不住人们对幸福生活的赞美与热爱。）
6聆听剩余部分的音乐，比较与前面的有什么联系？（本部分乐曲的后半部分，和之前基本相同，那么前一部分我们叫它A，最后的这部分叫A’，那中间不同的部分叫B。板书：A+B+A’）
7这么欢快热烈的乐曲，是什么乐器演奏的呢？（图片简介月琴、琵琶、阮这三种弹拨乐器。）
8完整聆听乐曲，并随音乐模仿乐器的演奏姿势。
9让我们也加入到彝族朋友的篝火晚会中去，尽情的欢呼、尽情的舞蹈起来吧。（教师示范三部一跳的基本舞步，学生手拉手跳起来）
三、课堂小结
通过这节课的学习，你了解这首乐曲了吗？
彝族是一个热情好客、能歌善舞又有浓郁民族文化的少数民族之一，他们喜欢用音乐的方式赞美幸福的生活，有机会的话可以到他们那里现场体验一下他们的民族音乐、民族文化和风土人情等。

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