教案：网上搜索.doc

学校 江苏省赣榆中等专业学校 授课教师 刘为超 专业名称 教育技术学
课程名称 《计算机基础与应用》 授课班级 10汽修班 授课课时 2
教材名称 《计算机基础与应用》 出版单位 中国劳动社会保障出版社
版次 第四版 主编 王璐璐

授课章节
（单元、项目）
项目九 网络应用
任务2 网上搜索
教学目标
1、知识目标：（1）了解网上搜索的功能；
（2）了解百度搜索。
2、技能目标：（1）掌握利用百度查找网上信息的方法；
（2）掌握保存网页资料的方法；
（3）掌握收藏网页的方法；
（4）掌握下载资料的方法。
3、情感目标：体验百度搜索给我们的生活和学习所带来的方便。
教学重点
1、利用百度查找网上信息的方法；
2、保存网页资料的方法；
3、收藏网页的方法；
4、下载资料的方法。
教学难点
1、利用百度查找网上信息的方法；
2、保存网页资料的方法；
3、下载资料的方法。
教材处理
（更新、补充、删节的教学内容）
删节内容：P444“四、1、internet的概念；2、internet的工作原理。”
补充内容：百度的相关资料。
学情分析
1、大部分学生都用过百度搜索，但是对于搜索到的内容的处理，如保存、收藏和下载等，很多学生未系统的认识或体会过。
2、所有学生对网络都很感兴趣。
教材分析
教材对这一部分内容的讲解很详细，有步骤，有图示，完全能满足学生自学和教学的需要。
教学策略
根据教材特点，在教学方法方面完全可以采取讲授加练习的方法，但是，为了加深学生的印象以及增加学生的理解程度，在此采取小组探究教学法。
教学资源
设备资源：电脑、投影仪
环境资源：多媒体机房
教学过程设计
教学环节
教学活动
教学内容
教师活动
学生
活动
设计意图
辅助教学手段及现代信息技术应用
时间分配
导入
请同学们随便说一个想知道的问题，如：天气情况、明星简介等。教师打开百度主页，输入学生提出的问题进行搜索，并展示搜索结果。（至少搜索两名学生的问题）
引导提问
说出问题
引入
点明主题
投影仪演示整个搜索过程
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新授
按照课前老师展示的那样，学生以小组的形式（8人一组，共5组），利用百度搜索，查找下列问题的答案，并进行整理。
1、网上搜索的功能是什么？
2、什么是百度搜索？
3、如何利用百度搜索查找网上信息？
4、如何保存网页资料？
5、如何收藏网页？
6、下载资料的方法有哪些？
要求：
将搜索结果整理成PPT。
每个问题一张幻灯片。

辅助小组长分组，辅助小组成员对搜索结果进行整理
小组组长分配任务，分工完成任务，并将任务的结果做成PPT
锻炼利用百度搜索解决问题的能力和小组协作能力
投影
PPT展示要完成 的任务
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以交流的形式请各小组派代表展示自己小组的答题成果，小组其他成员可以加以补充。
评价补充
列举知识点
巩固所学
投影
PPT
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课堂评价
小组互评，并自我评价。
指定相应组对其他组的成果进行评价
评价其他组的成果并自评
巩固所学并进一步加深对本节课知识的理解与认识

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教师对各小组的成果及表现进行评价。
总评
听取评价
鼓励学生的表现并总结本节课所学

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作业
1、总结本节课所学的知识点；
2、对本小组本节课协作完成任务的情况进行总结；
3、分析本节课所学的内容对自己的生活能够带来哪些影响？
2
自我消化
自己或小组交谈的方式对本节课所学的知识进行消化。
8
课后反思
（教后记）
本节课的教学内容，有些学生已经知道个八九不离十了，如果采用教师讲授，学生听讲再练习的教学方法，难免让不会的学生听的云里雾里的，让会的学生爱听不听。为了避免这种情况，在此我采用了小组探究教学法。根据学生平时的学习情况进行分组，根据课程引入时所体验到的搜索的功能以及小组内会用搜索的一些学生的经验，小组组长分工，完成所提出的问题。
本节任务，考验小组组长的组织能力，考验小组成员的协作能力，考验每位成员的独立思考能力。考验授课教师的引导与时间把握能力。
虽然我们的学生在思考和动手方面存在惰性，在学习方面缺乏竞争意识，但是，相比较来讲，这节课的课堂气氛是活跃的，学生学习的欲望见长，竞争意识很强，这符合职教学生的特点。相对来讲，这样的学习方式更有成效。
当然，可能还有更好的教学模式和方法，以后在完善好本教学方法的基础上还要继续探索和学习新的教学方法。