矛与盾的集合教学设计.docx

课题： 25、矛和盾的集合 课型： 新授 第 1 课时备课时间：8 月 20 日 上课时间： 月 日教学目标知识与技能：会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。过程与方法：正确朗读课文。情感态度与价值观：继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。初步了解用事实来说明道理的表达方法。教学重点：引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。教学难点：理解、体会由坦克的发明引发的道理。前置 性作 业内容：自由朗读课文，字读准确，句子读通顺，想一想课文讲了什么事？目的：了解把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。教 学 过 程程序教 师 行 为学 生 行 为调整完善导入启发谈话，揭示课题1、播放故事：自相矛盾。2、文中插图，请同学们认真观察这幅图，图上发明家手持矛和盾。同学们认真观察这幅图新授初读课文，扫清障碍1、师：矛和盾这两种兵器怎么集合？集合结果会怎样？请同学们仔细读读故事吧。注意读准字音，读通句子。2、学生自由读课文。3、小组交流（1）互相提醒容易读错认错的字词。(2) 想办法记一记要求会写的生字。（3）组长安排组员分段朗读，读通课文，教师巡视指导。（4）纠正发音。学生默读课文，小组讨论问题。学生自由读课文。小组交流互相提醒容易读错认错的字词。想办法记一记要求会写的生字。组长安排组员分段朗读，读通课文，教师巡视指导。解决一个，擦去黑板上的有关问题。练习（5）师：请大家默读课文，看看能自行解决黑板上的哪些问题，先在小组里讨论，还不懂的留着全班讨论。学生默读课文，小组讨论问题。检查预习，质疑问难1、师：同学们，通过预习课文，你能自行解决哪些问题？学生回答，解决一个，擦去黑板上的有关问题。2、出示词语： 3、运用练习选择其中的一个词语说句子。指导书写，完成作业指导书写，完成作业认读生字，用自己喜欢的方式读练习写字，教师巡视。及时评议，注意写字姿势。总结阅读资料 坦克板书设计含板画25、矛和盾的集合 矛进攻枪口或炮口矛和盾的集合集合坦克盾防守铁 屋 子 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。作业布置抄写句子：谁善于把别人的长处集与一身，谁就会是胜利者预计书写时间：教学后记课题： 25、矛和盾的集合 课型： 新授 第 2 课时备课时间： 8 月 20 日 上课时间： 月 日教学目标知识与技能：会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。过程与方法：正确朗读课文。情感态度与价值观：继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。了解用事实来说明道理的表达方法。教学重点：引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。教学难点：理解、体会由坦克的发明引发的道理。前 置性作 业内容：自由朗读课文，字读准确，句子读通顺，想一想课文讲了什么事？目的：初步了解用事实来说明道理的表达方法。教 学 过 程程序教 师 行 为学 生 行 为调整完善导入1、师：小朋友，上节课我们学习了矛和盾的集合这篇课文，学习了课文中的生字词，下面老师要考考大家掌握的怎么样？2、反馈：打开书本，校对、订正。反馈：打开书本，校对、订正。新授讨论交流，感悟课文1、出示听写的句子：师：请同学们把自己读读这句话，画出这句话中的反义词，圈出能解释课题中“集合”的一个词。学生读句子，回答。提示：自卫 进攻；盾矛 ； 合二为一。2、 师：把“矛”和“盾”这样一对矛盾的事物合二为一，怎么集合呢？有什么好处呢？请同学们自由读课文的24自然段，读完后在小组内讨论交流。学生读课文，思考问题，教师巡视指导。3、学生反馈（1）怎么集合？指名回答。提示：发明家把“矛”和“盾”的优点集合起来，发明了坦克。（2）这样的集合有什么好处呢？学生回答。请同学们把自己读读这句话，画出这句话中的反义词，圈出能解释课题中“集合”的一个词。学生读句子，回答。提示：自卫 进攻；盾矛 ； 合二为一。练习提示：“矛”和“盾”的集合实际上是自卫和进攻的集合，既能很好的自卫，又能更好的进攻，这可是“大显神威”。3、指导学生理解“大显神威”的含义，读第5自然段，请用课文中的句子来说明。学生读课文、回答。师：你能把大显神威的感觉读出来吗？说说你为什么这样读。师：小朋友，在生活中，你有没有见过大显神威的事物呢？学生回答，如：“神舟”五号太空飞船、海洋馆的大神龟、我国奥运健儿4、师：发明家从“矛”和“盾”中得到启示，把“矛”和“盾”的长处合二为一，发明了“坦克”。从这个故事中，你是不是也悟出点什么呢？学生读课文，思考问题，教师巡视指导。学生读课文、回答。学生回答，如：“神舟”五号太空飞船、海洋馆的大神龟、我国奥运健儿总结谁善于把别人的长处集与一身，谁就会是胜利者板书设计含板画25、矛和盾的集合 矛进攻枪口或炮口矛和盾的集合集合坦克盾防守铁 屋 子 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。作业布置记下自己或身边的人留心周围事物、勇于实践、敢于创新的事例。预计书写时间：教学后记