测量水的温度教学设计.doc

教学过程
一、趣味猜谜导入新课
师孩子们你们喜欢猜谜吗
今天王老师就为大家说一则谜语大家来猜猜看谁是我们班的猜谜大王。
“身上一把尺肚里一红线夏天线儿长冬天线儿短。”
生猜。
师真聪明猜对了就是温度计。那你们都知道哪些温度计呢
生说
师同学们知道的还真多呀
今天老师也给同学们带来了一些温度计
出示课件各种类型的温度计。
师端起热水杯说要想知道这杯水的准确温度就得使用温度计。
师今天这节课我们就来探讨用温度计测量水温的问题。出示课题
师同学们要想测量水的温度我们必须要有合适的温度计
老师这里有测量35℃~42℃的体温计-20℃~50℃的家用气温计
还有测量0℃~100℃的实验用温度计。
你认为测量水温应该选用哪一种温度计为什么出示
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生生思考
师同学们你们选择好了吗哪个同学说说你选择哪种温度计来测量水温
生汇报。
师小结出示
一般来说液体水的温度会在
0℃~100℃之间我们要测量水的温度就需要选择测量值在
0℃~100℃范围的温度计。
二、演示教学“测量水温的方法”
过渡语师同学们我们已经有了合适测量工具了那么,我们是不是就可以直接测量水
的温度呢
生不是
师那怎么测呀
师对还要掌握正确的方法。
请同学们看大屏幕出示课件
出示测量水温的方法边出示边讲解。
师再演示梳理并概括。板书“拿、浸、看、等、读”
师我们已经知道了测量水温的正确方法现在请同学们想一想如果不按照正确的方法
测量水的温度会出现什么情况呢
生汇报。
师预设挡住视线测量的就不是水的温度读数偏大或偏小没有稳定测温不准。
师再演示梳理并概括。
板书“拿、浸、看、等、读”
师我们知道了正确的测量水温的方法那我们来判断一下这些同学的测量是否正确呢
三、测量水的温度
1、测量四种不同温度的水

1、恭喜大家已学会测量水温的方法。
想不想真正动手进行测量老师为每组同学都准
备好了三种不同温度的水
4号杯的热水即将倒出。
那测之前我们可有明确的分工请同学
们看大频幕组长收发仪器记录数据其他组员测量水温并把测得的数据告诉组长
让组长记录下来。
大家明白各自的工作了吗接着请组长上来领取热水注意热水很烫小心拿。
回到座位后取出记录表一小心取出温度计分发给组员组员完成测量后就
交给组长放回篮子谨防破裂。

3、学生分组测量水温并记录。

4、交流测量数据感受“凉、温、热、烫”
。各组组长到黑板板书测量温度再讨论各杯温度有差异的原因可能是测温方法的错误。
2、测量连续
10分钟内水温变化
1、猜测
师过几分钟后这些水的温度会有变化吗估计会怎样变化
生猜测
2实验验证
各组做好实验准备师按秒表宣布“
0分钟测量开始”依次每隔两分钟
提示一次。
在实验间隙中穿插以下问题
○
1、4分钟测量后这些水的温度发生了怎样变化
○
26分钟测量后几号杯中的水温基本不
变为什么呢○
3、8分钟测量后预测再过
2分钟后温度会达到多少
操作完成后
操作员收起温度计放回篮子。
3、分析交流实验结果
各组分析自己测量的宝贵数据有什么发现学生讨论交流
1号杯温度基本不变其它三杯水的温度都下降温差越大降温越大温度越高降得越快温度下降说明了什么
把某一杯水放在火上加热水温会怎样变化为什么出示视频
小结物体温度的升降变化同时都伴随着热量的增减变化。板书
4、推测水温的变化
再过10分钟这些水的温度又会怎样变化过一天呢
随着时间的延长水的温度会不会低于周围空气的温度
有条件的学生回家后可以将一杯水放入冰箱的冷冻室内研究水温会有什么变化验证
自己的推测是对的还是错的
3、测量体温
我们学会了测量水温那会测量我们的体温吗我们的体温是多少呢
讲解体温的测量方法。学生测量体温说说体温的变化情况。
四、课堂总结
本节课我们学习了什么内容你有什么收获、感受或疑问
五、布置作业
当个家庭小医生帮你的家人测量体温看看儿童和大人、男性和女性„„的温度有没有差
别。
2、设计一件创意温度计温度计是我们生活和生产当中不可缺少的工具但现有的温度计
还不满足我们的需求仍在不断的改良打开你的想法试试设计别具一格的创意温度计。
六、板书设计
测
量
水
的
温
度