It‘sred教学设计.doc

Unit6 lesson1 It’s red 教学设计

济宁市永丰街中心小学：张晓洁

 一、教材分析
本单元主要是学习回答颜色及熟悉色彩名称。色彩是人们每时每刻都在接触的内容，孩子们对色彩有着浓厚的兴趣。本课围绕“询问颜色”这一话题，把有关物品与颜色有机地结合起来，给我们展示了一幅真实的生活画面。通过学习句型What color is it？It’s …让学生学会运用色彩来描述事物，培养学生通过色彩正确地表达事物的能力。
二、学情分析
学生为小学三年级的学生，他们的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，善于模仿、乐于参与游戏，有较强的尝试和表现欲望。通过形式多样的活动，使其能够在活动中掌握所学，并灵活应用。
三、教学目标
知识目标：
1能听、说、认读表示颜色的单词：red、yellow、blue 、green，并能结合句型、环境，正确灵活运用；认读字母Oo、Pp、Qq.
2能听说认读本课和颜色相关的句型：What colour is it？It’s…
能力目标：能运用所学的单词和句型准确的描述事物的颜色，与他人进行交流。
情感态度：进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心，培养学生观察和合作交流能力，学会欣赏美丽多彩的世界。
四、教学重难点：
教学重点：学习描述颜色，听说认读red、yellow、blue 、green。
教学难点：在真实的语境中正确的使用句型What colour is it？It’s…
五、教具准备：色彩卡片、奖品、点读笔、气球、翻花、单词卡。
六、教学过程
Step1:Warm up
1.Greeting.
2.Before our class let’s watch the video ,It’s about colours.
【设计意图】：通过变色龙变色的视频吸引学生的注意力，激发学生学习的热情和欲望，渗透有关的色彩的单词，引入本课的话题。
Step2:Presentation
1．T:The chameleon can change it colours. Now I have a magic show for you. I can change colours too.
T:What colour is it?
It’s red. It’s yellow. It’s green.
【设计意图】:通过翻花玩具依次出示新单词red、yellow、green，学生感到惊奇有趣，运用词卡教授新单词。学生进行各种形式的操练，并运用手中随机发放的色彩卡片进行操练，教师渗透难点句型的教学What colour is it?
2．Watch and match：
T:I have a toy, our friend Jenny has three toys. Let’s look what colour it is?通过教师的玩具引出Jenny的三个玩具，看课文视频并连线，说一说Jenny的玩具都是什么颜色的，自然过渡到文本的学习。
3.Watch and choose:
T:Jenny also has a pen. What colour is the pen? Let’s ask her .
S:It’s blue.
【设计意图】:通过选择钢笔的颜色学生在文本中学习单词blue，并进行操练。发现句子What colour is the pen?的变化，并板书句型What colour is it? It’s…教师教授，学生运用手中的色卡操练难点句型。
4.Listen and repeat.模仿角色的语音语调。利用点读笔学生听音模仿课文。
5.Role play the dialogue.
【设计意图】:回归语篇，借助原声音像资源再次有感情模仿读课文和自主模仿朗读课文，不仅很好训练了学生的语音语调，同时为后续语言实践活动做铺垫，充分体现尊重学生、学生为主体的课堂风貌！
Step 3 practice
1．T:You did a good job. Let’s play a game and have a rest.
It has a big surprise in the balloon. Let’s look.
【设计意图】尊重儿童好奇心，教师设计扎气球游戏，并设计The magic words is ：What colour is it?学生在轻松愉快的氛围中操练难点句型。气球中藏有不同颜色的字母.在趣味游戏活动中逐一学习OPQ，教师顺势教授字母OPQ并板书，这一有信息差的活动很好激发了孩子们的求知欲。，
2．Chant together：
What colour is it? Oo Oo It’s red.
What colour is it? Pp Pp It’s yellow.
What colour is it? Qq Qq It’s green.
Oo Oo Oo Oo Pp Pp Pp Pp
Qq Qq Qq Qq I can say my Oo Pp Qq.
【设计意图】 配有摇滚节奏的chant朗朗上口，把字母与句子融合，在愉快的气氛中操练重难点。
Step 4 Production
1.Find the colours in the classroom. Make a dialogue like this: What colour is it ? It’s ...
【设计意图】找一找身边的颜色非常贴近学生的生活，把所学知识运用到实际生活中去，培养学生语言运用能力。
2.Enjoy the colourful world.
【设计意图】情感教育，色彩让我们的世界更美丽，学会欣赏多彩的世界。
Step 5. Homework
1. Listen and repeat the text.
2. Find the colours in your life and talk with your friend. 【设计意图】让学生进一步对所学知识进行巩固，提高学生的知识运用能力。

板书设计：What colour is it ? It’s red. Oo
yellow Pp
green Qq
blue