Ilikecolours教学设计.docx

I like colours教学设计
一、指导思想: 本课主要以激发和培养学生学习英语的兴趣为主,培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新能力,掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。形成一定的综合语言运用能力是《英语课程标准》提出的基础教育阶段英语课程的主要任务。本课时,教师以《英语课程标准》为依据,根据学生的年龄特点、心理特征和实际情况设计教学活动。学生唱一唱,猜一猜,玩一玩,演一演等游戏活动中,培养听、说、认读能力,在实践活动过程中感知语言、体验成功、体会学习和运用语言的快乐。在教学过程中,教师辅以现代教育技术手段,展示直观多彩的图片、制作颜色混合变成另一个颜色等先进技术,激发学习兴趣和欲望。整节课的教学设计为学生提供宽松的学习氛围,创设恰当具体的语言环境和运用语言的实践能力,给学生创造表现自我和发展自我的空间。
一、教学目标
1.知识与技能
(1)能听懂并说出与颜色有关的八个词汇:red, yellow, blue, green, black，white, pink, purple.
(2)能听懂表达颜色喜好的句子: I like red / yellow / blue / green / black/ white/ pink/purple. 能在真实的语言环境中正确的运用句型。
(3)能听懂课堂简短的指令语: What colour is it? Guess! What’s this? What colour do you like？等,并做出反应。
2.过程与方法
通过游戏、比赛和歌曲,借助图片、实物等帮助学生理解和记忆单词。通过创设各种新颖的活动激发学生兴趣,引导学生参与,发展其想象能力,学习、巩固语言;通过找朋友的活动,激发学生学习兴趣,使学生在活动中运用交流,培养语言实际运用能力。
3.情感态度与价值观
(1)帮助学生树立学习自信心,养成良好的学习习惯。
(2)教育学生热爱美好世界，共创彩色世界！
二、学情分析
颜色是孩子们既熟悉又比较感兴趣的话题。对于刚学英语的一年级孩子来说,有趣的课堂活动能极大地调动学生学习英语的积极性。在课堂活动的设计中,既要考虑学生的知识水平,让每个孩子都能积极参与课堂活动中来,还要能让孩子能动口说,动手做,学有所获!
4重点难点 评论
教学重点:
(1)能听懂并说出与颜色有关的八个词汇:red, yellow, blue, green, black，white, pink, purple.
(2)能听懂表达颜色喜好的句子: I like red / yellow / blue / green / black/ white/ pink/purple. 能在真实的语言环境中正确的运用句型。
(3)能听懂课堂简短的指令语: What colour is it? Guess! What’s this? What colour do you like？等,并做出反应。
教学难点:
1. 能正确读出与颜色有关的四个新词汇: black，white, pink, purple.
(1) 能正确运用What colour do you like？I like…进行交际。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】热身　(Warm－up)
2. Greeting.师生共同使用所学歌曲《Hello》相互问候。
3. Leading-in.学生仔细阅读观察Hello’s funny book，找出其中不和常理的地方。
活动2【讲授】呈现新课　(Presentation)
(1)T: The lion’s birthday is coming. Animals need some new clothes for the birthday party. And they ask the swallow for help. The swallow flies to the sky, and borrows some colourful cloth from the colourful clouds. What colour are the clothes? Let’s have a look.
(2)Review four words: red , yellow, green , blue课件展示单词和相应颜色衣服，利用白板拖放，蒙层和放大镜功能，学生根据图片猜测，适当跟读。
(3)Teach the word: purple
a.教读时，先听录音，让学生跟读，再指导发音，并分组检查。
b. Passing on a rose (击鼓传花)
Ss should pass the purple rose quickly and say “purple” loudly. When the drum stops, Ss should stop. The one who has the flower should say: the flower is purple.
c. Chant: Purple, purple, the flower is purple. I like purple.
(4)Teach the word: white
a. Opposite tune(大小声)
b. Chant: White, white, the cat is white. I like white.
(5)Teach the word: black
a.Game1:Point and say（边指边说）T changes the position of the word card. Ss point it and say black loudly.
Game2:Hide your hands(藏小手)
When teacher faces to the blackboard, Ss point the word card and say black. When the teacher turns back, Ss hide their hands quickly.
b. Chant: Black, black, the camera is black. I like black.
(6)Teach the word: pink
a. A magic show: red +white=pink
b. Find it (游戏侦探兵)
Teacher hides the bottle in a student’s desk, and let one student find it. Other students give insinuation by high or low voice.
c. Chant: Pink, pink, the umbrella is pink. I like pink.
活动3【活动】趣味操练　(Practice) 评论
(1)活动:Golden eyes(火眼金睛)
教师在课件中出示不同颜色气球，学生站起来大声说出所见的颜色。
(2)Play with the cloud(单词与意思连线)
(3)Magic box(魔法盒子)
学生选出最喜爱的颜色的盒子，试着谈论盒子里面礼物的颜色。
(4)小组活动：Lucky turntable(幸运大转盘)
将学生分为六个小组,每组各派一个代表,手拿转盘，问其余组员：What colour do you like？其他组员分别说出自己最喜欢的颜色，代表转动转盘，与指针指向颜色相同的组员为胜利者，可获得一个颜色卡片。之后,再换另一名选手进行。(本活动中的句子,在教师教授前示范，学生模仿跟读。)
活动4【测试】课堂评价　(Assessment)　
1.做练习册第5单元第1课的练习。
2.检查,讲解并核对答案。
活动5【活动】　扩展性活动(Add－activities)
注意我们身边的颜色之美
1.展示美丽多彩的图片
2.情感教育:Our world is colourful! Let’s make it more colourful!
3. Sing a song: Colours
活动6【作业】作业（homework） 评论
1. 记住有关颜色的单词。
2. 把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。