粗心的小画家教学设计.doc

粗心的小画家
教学目标
1、 通过学习歌曲,启发学生要善于观察事物,教育学生做事要认真、细心,养成不骄傲的好习惯、好品德。。            
2.利用多媒体教学软件教学,给学生丰富直观的画面,引发学生学习的欲望,引导学生有创造性的参与音乐实践活动。 
学情分析
小学生都很喜欢小动物,爱看它们的憨态,愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画,教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作,让学生更好地把四种小动物的特征表现出来,使肢体动作得到协调的发展。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行,让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信地参与音乐表演活动。 
重点难点
教学重点: 
1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。 
2、培养学生对音乐的感知能力,表现能力、创造能力。
 教学难点: 
引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。
教学过程
一、 师生问好
二、 创设情境
师:同学们,你们喜欢画画吗?今天,老师要给同学们介绍一位新朋友,他呀,可喜欢画画了,接下来我们一起来听听他是谁吧!在听的过程中需要大家回答以下几个问题:
1、谁说他是小画家?
2、什么东西一大把?
3、他对别人怎么说?
4、哪些东西他会画?
〈听音乐《粗心的小画家》〉  课件展示

三、新歌教学
(1) 游戏:我问你答
师:×× ×× ︱××  ×‖生:×× ××× ︱××   ×  ‖
谁说 他是  小画  家?  丁丁 说他是  小画   家
师:×× ×× ︱×× × ‖ 生:××  ××  ︱××  × ‖
什么 东西  一大  把?   彩色  铅笔   一 大 把
师:×·×  ×·×︱ ×× ×‖ 生:×·×  ×·× ︱××  × ‖
他 对  别 人  怎么 说?    他 对  别 人  把口  夸
师:×·×  ×·×︱×× ×‖ 生:×·×  × ·×︱××  × ‖
哪些  东西  他会 画?   什么   东 西  都会  画
用打节奏的方式师生逐一问答(注意附点节奏,用骄傲的语气读!)→接下来我们把这首童谣完整的来一遍来介绍一下丁丁好吗?
(2)看一看
师:丁丁呀,现在开始画画了!他说:“我是大名鼎鼎的大画家,我可是什么都会画”接下来我们一起来看看丁丁都画了些什么? （课件展示丁丁的作品。）
丁丁画了哪四种动物? 
(螃蟹、小兔、马、鸭子)
这几种动物画得对不对?你能找出画中错误的地方吗?
出示课件,学生找错。
(3)找一找,说一说 
师:画只螃蟹几条腿?     生:画只螃蟹四条腿。 
师:画只鸭子什么嘴?     生:画只鸭子小尖嘴。
  师:画只小兔什么耳朵?    生:画只小兔圆耳朵。 
师:画匹大马没什么?     生:画匹大马没尾巴。
(4)读歌谣
师:如果把你们的回答加上节奏他就是另一首童谣,接下来我们一起来说说吧!
×·×   ×·× ︱ ××  × ‖
画只   螃蟹     四条腿
×·×   ×·× ︱ ××  × ‖
画只   鸭子    小尖 嘴 
×·×   ×·× ︱ ×× ×× ‖
画 只   小 兔   圆耳朵呀
×·×   ×·× ︱ ××  × ‖
画匹   大马    没尾 巴
①师示范读。
②师生共读。
(5)导入歌曲
师:同学们,丁丁的画画对了吗?那你觉得丁丁是一个什么样的小画家呢?
生:粗心的小画家。出示歌曲题目。
师:接下来我们就给粗心的小画家配上旋律,他就是一首好听的歌曲,接下来我们一起来听听吧!
（6）学习新歌
同学们,这首歌好听吗?接下来我们就来学一学吧!
1、师带领学生唱谱子。
2、生跟琴唱谱子。
3、师弹一句谱子,生唱一句。
4、加歌词演唱。
5、为歌曲创编动作。
6、分小组表演唱。
四、创编表现
同学们,你们唱的真棒!那如果我们给这首好听的歌曲加上动作那就更好了!那现在我们就来创编动作吧!
1、听音乐同学们想动作!
2、老师一句一句的带领同学编创动作!
3、挑跳得好的同学到台前带领大家表演!
4、教师伴奏同学边唱边表演!
五、拓展练习
同学们,丁丁听到你们的歌声后觉得他很不好意义,决定要改过了,那咱们一起来帮丁丁把作品改一下好吗!
1、出示幻灯片逐一帮丁丁改作品并创编新歌词!
2、演唱创编后的歌词并加表演!
六、老师小结