《认识火灾学会逃生》教学设计.doc

幼儿大班消防安全活动《认识火灾，学会逃生》
彭水县示范幼儿园：赵小倩
活动目标：
1、了解火灾给人类带来的伤害 ，增强防火意识。
2、认识基本的逃生标志，学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备：
课件(消防车警报声、火灾视频、情景讲述视频、消防安全标志、火灾自救逃生法视频)、安全出口标志若干。
活动重点：认识基本的逃生标志，学习自救逃生的本领。
活动难点：模拟火灾逃生游戏，掌握逃生技能。
活动过程：
一、 听。（播放消防警报声，引出课题）
师：“老师请宝贝们听一段声音，猜猜是什么声音？发生了什么事情？”（播放消防声声效）
幼1：警车声
幼2：救护车声音
幼3：消防车声音
师：到底是什么声音呢？发生了什么事情？让我们来看看吧
二、看。（看视频，了解火灾给人类带来的伤害）
师：“对，刚才有人听出来了是消防车的警报声，消防员叔叔正紧急地赶去灭火呢。原来是小淘气明明在家里玩爸爸的打火机，引起了火灾。”
师：宝贝们，看到明明家的大火，你现在有什么样的感觉？
幼1：害怕
幼2：难受
幼3：想哭
……
师：是呀，虽然勇敢的消防员叔叔把大火扑灭了，但是大火仍然能给我们的生活带来很严重的伤害。
师：（配乐配图讲述火灾给人类带来的伤害）无情的大火能摧毁我们美丽的家园，让曾经繁华的街道变成一片废墟；大火还能让我们的身体受到伤害，甚至是失去生命。
三、说。（说说我们该如何避免火灾的发生）
师：火灾给人们造成这么大的伤害，小朋友们害不害怕？想不想它发生？那我们在生活中应该注意些什么，才能避免火灾的发生呢？
幼1：不玩火
幼2：不玩打火机
……
师：出示课件“禁止烟火、禁止放鞭炮、禁止抽烟、禁止放易燃物”。总结：对，我们要做到不玩火、火柴、打火机，不玩鞭炮以及烟花爆竹，告诉大人不吸烟不乱扔烟头，正确使用家用电器，及时关闭电源开关等等，就会避免火灾的发生。
四、学（学习火灾逃生的办法）
师：如果真的发生了火灾，我们该怎么办？
幼1：跑
幼2：捂住口鼻
幼3：打119
……
师：“119”是什么电话？我们能随便拨打吗？
幼：火警电话，不能随便拨打。
师：对，“119”是火警电话，是不能随便拨打的，在拨打火警电话时，一定要说清楚发生火灾的具体地方在哪里，这样消防员叔叔才能尽快赶到现场灭火。
师：对于我们幼儿园的小朋友来说，发生火灾时，我们首先要做的事情，就是尽快跑到安全的地方。
师：我们怎样才能安全的跑离火灾现场？（幼儿自由回答）
师：在熟悉的地方，比如家里、学校等，我们知道楼道、出口在哪里，但是如果到了大商场、电影院等不熟悉的地方，我们怎样才能正确的逃跑呢？
认识逃生标识（出示课件“安全出口、安全疏通标志图”）
师：你们都认识这些标志吗？猜猜它是什么意思？（教师引导幼儿认识各种逃生图片）你在哪里见过它们？（幼儿自由回答）
师：真是爱观察的孩子！我们一定要记住标志箭头方向指向哪里我们就从哪里逃出去。不管走到哪里我们都要养成爱看标志的习惯，看看安全出口、安全通道在哪里。
五、玩。（进行逃生演习，学习逃生本领）
（一）模拟逃生演习。
师：宝贝们，我们教室里有安全出口的标志吗？找一找在哪里？
幼：墙上、地上（提前布置好活动场地）
师：下面我们来玩游戏——模拟逃生演习。老师先请部分小朋友来试一试，其他小朋友当裁判，看看他们做得正确吗？
师：不好了，游乐场起火了，孩子们赶快逃离火灾现场吧
参加游戏的幼儿逃跑，其他幼儿评判。
师：刚才这些小伙伴表现得怎样？
幼1：XXX没有弯腰跑
幼2：XXX在笑
幼3：他们没有拥挤，路线正确。
……
师：刚才有的小评委评价得很正确，在逃生时，除了要注意逃生路线外，还要注意以下几点：第一，我们在逃生的时候一定要捂住口鼻，并且弯腰前进；第二，在跑的过程中不能贪恋财物，比如想把玩具、书包带走，这是不行的，在火灾发生时保住我们的生命最重要；第三，不能笑，这是一个很紧张很严肃的场面；第四，不能拥挤要安全有序地逃跑。
请第二组人员进行演习。
师：下面我们再请小朋友来进行模拟演习。（看当时孩子的表现情况和活动空间大小，来决定小组游戏还是请全体幼儿参加游戏）
幼儿游戏，点评
（二）学习了解更多的火灾逃生自救方法。
师：看来宝贝们都掌握了捂住口鼻弯腰逃生的方法，那除了这个方法以外还有哪些火灾自救逃生的方法呢？
师：下面我们有请熊警官给我们介绍火灾自救逃生的方法，看看哪些是我们知道的，哪些是我们还要学习了解的。
出示课件（火灾自救逃生方法视频）
师：熊警官介绍的逃生方法你都记住了哪些呢？
幼1：身上着火，脱下衣服打滚
幼2：跑楼梯
幼3：不坐电梯
……
总结结束
师：宝贝们，今天我们认识了火灾的危害性，也学到了一些火灾的逃生方法，让我们都做一名安全小卫士，把我们学到的消防知识传递给身边的亲人和朋友，愿所有人都健健康康，平平安安！
下面就让我们一起去找一找幼儿园里的消防安全标志。