乘、除法的简便计算教学设计.doc

《乘、除法的简便计算》教学设计
乾安县大遐学校 吴洪娇

教学目标：1、能灵活运用乘法结合律和乘法分配律解决实际问题。
2、学会灵活选用不同的计算方法进行简便计算。
教学重点：能灵活运用乘法结合律和乘法分配律解决实际问题，体验解题算法的多样化。
教学难点：理解一个数连续除以两个数可以用这个数除以两个除数的积。
教学准备：学习纸单、常规学习用品
教学过程：
一、 板书课题
同学们，这节课我们来学习乘、除法的简便计算。
二、出示学习目标
1、 能灵活运用乘法结合律和乘法分配律解决实际问题。
2、 学会灵活选用不同的计算方法进行简便计算。
三 、出示自学指导（一）
请同学们看教材29页例8情境图及小（1）题完成以下内容：
1、填一填：一打是（ ）个。
2、写一写：已知条件是（ ），
问题是（ ）。
3、列一列：（ ）。
4、算一算：12Í25 12Í25
=（3Í4）Í25 =（10+2）Í25
=3Í（_____Í_____） =______________
=3Í_____ =______________
=_______（个） =_______（个）
（要求6分钟之内完成）
四、 第一次先学
（一）看书
（二）指名汇报，集体订正
五、 第一次后教
1、思考：大家为什么不用竖式计算呢？这两种算法有什么相同点和不同点？
2、想一想：买羽毛球一共花了多少钱？怎样列式计算？
六、当堂检测（一）
24Í25 24Í125
七、出示自学指导（二）
请同学们看教材29页例8情境图及小（2）题完成以下内容：
1、填一填：一副羽毛球拍是（ ）支。
2、写一写：已知条件是（ ），
问题是（ ）。
3、列一列：（ ）。
4、算一算：330÷5÷2 330÷5÷2
=_____________ =330÷（5Í2）
= ________（元） =______________
=________（元）
（要求6分钟之内完成）
八、第二次先学
（一）看书
（二）指名汇报，集体订正
九、第二次后教
1、讨论：这两道算式有什么相同点和不同点？
2、总结规律：一个数连续除以两个数，可以用这个数（ ）两个除数的（ ）。
用字母表示：a÷b÷c=( )
十、当堂检测（二）
2000÷125÷8 1280÷16÷8
十一、巩固练习
1、填空
500÷（5Í25）=500÷_____÷_____
630÷42=630÷_____÷_____
4800÷25÷4=4800÷（_____Í_____）
2、 教材29页做一做。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
35Í5Í20 25Í（4+8） 2000÷125÷8
3、 解决问题
（1） 体育老师购买了25个篮球，每个篮球36元，一共花去多少元？
（2）6只青蛙一个星期可以吃4200只害虫，平均每只青蛙每天吃多少只害虫？
十二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
十三、作业：练习八

板书设计：
乘、除法的简便计算
12Í25 12Í25
=（3Í4）Í25 =（10+2）Í25
=3Í（4Í25） =10Í25+2Í25
=3Í100 =250+50
=300（个） =300（个）

330÷5÷2 330÷5÷2
=66÷2 =330÷（5Í2）
= 33（元） =330÷10
=33（元）
330÷5÷2= =330÷（5Í2）
a÷b÷c=a÷（bÍc）