《我要攀登》教学设计.doc

5 .我要攀登
教学目标：
1.让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折
2.认识到面对困难不能退缩，要以积极主动地态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持
3.激发学生体验客服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度
教学准备：课件
教学过程：
一、 导入新课
1.孩子们，这节课老师给你们带来了几位嘉宾，想知道他们是谁吗？看，他们来了。（出示图片）看他们站在高山之巅，你们的心中对他们有着怎样的情感，又想对他们说什么？为什么？
2.是啊，我们深知他们一路走来会遇到许许多多的困难与挫折，我们赞叹他们征服了困难。我们敬仰他们在困难面前做了强者，让我们刮目相看。怀着敬仰的心情说一声“我爱你，攀登的人”（出示）
3.想想在我们的生活中困难、挫折是无处不在的。我时常看到这样的情景（出示图片）你有过吗？当时的心情怎样？
4.是呀，这些困难有时就像一座座大山阻挡了我们前进的步伐。然而面对这困难大山我们该怎么办呢？
是的，强者是不会畏惧困难的，感想困难挑战吗？有信心的同学一起大声说“我要攀登”（出示）
二、 登山故事
1.你们的勇气让你们向成功迈出了第一步，仅有勇气还不够，还需掌握方法。我们来试一试，好不好？
2.试一试：
老师这有一组字母（出示：I a n d hoterm）看看谁能用半分钟时间记住有哪些字母？顺序可以打乱，咱们来比一比好不好？
A. 比
B. 指名说，你们瞧我们面前立刻有了座困难大山，你们怕它了吗？能不能用个好办法解决它？
C. 师提示记忆I and mother（出示）指名说，掌声送给成功者，此时你的心情怎样？
3.你瞧，我们很快就攻占了一座困难大山了。（出示插上小红旗）
在我们日常学习、生活中你一定也战胜过许多困难，登上成功之峰的吧，都有哪些难忘的登山故事呢？同桌讲一讲。指名说
三、 搜山大行动
1.同学们一个个成功的例子，让我们觉得遇到困难并不可怕，只要想办法，困难一定会被克服的，是吧！也许在你成功之余，现在还有一些困难未能得到解决，都有哪些呢？四人小组交流一下
2.四人小组交流：组长那里有一张白纸，把你们小组成员最想解决的困难记录下来，记录成高山形，待会比一比那个小组堆砌的山高而且险。
四、 登山解难
（张贴小组山）这是我们班的困难大山，有没有信心去想办法登上山顶。
1. 你有什么办法解决哪一个问题（看一看，想一想）
2. 指名交流
3. 同学们真是了不起，办法真多。如果我们一个个听下去，怕是时间来不及了，怎么办？
4. 其实，在今后的学习、生活中遇到困难你无法解决时，我们就可以这样大家集思广益、共度难关。
五、 小结
同学们人生坎坷，生活的过程就是克服困难的过程，成长的道路就是勇敢攀登的道路。在此老师送你们一句话：困难就像弹簧，你弱他就强，你强他就弱！只要我们敢于攀登，相信大家一定会登上成功之山的峰顶，让我们自信地说“我爱我，攀登的我”（出示）