《电器》教学设计.docx

培智六年级(下)语文《电器》教学设计

第5课 电器

剑阁县特殊教育学校　　黄正娟

教材分析：《电器》这一课简单，通过图片集中认识几种电器以及和电器关联的其他物品。发展学生“类”的概念，可以联系第十册学习过的水果、蔬菜、文具单元。
教学目标：
知识与技能：
1.认识生字“视、冰、录、线”，会认会读会写会组词。
2.认识“电视机  电冰箱  洗衣机  收录机  电  脑  电饭锅  天线  屏幕  插座”，看到图片能说出这些电器以及相关物件。
3.发展类的概念，会把相同类的物品归类在一起。
过程与方法：
1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
2.逐步学会归类，把同一部首的字放在一起。
情感态度价值观：
.知道电器带来了生活的许多方便，但是要安全使用电器。
教学重点：生字的学习。
教学难点：识记生字。
教学方法：讲读法
教学准备：生字卡片 词语卡片  图片
教学时间：3课时
教学过程：
第三课时
一 猜谜语，引入课题，板书课题：5.电器
1.小小铁盒真奇妙，唱歌跳舞真热闹。宝宝想把动画看，遥控一摁就做到。
2.没有手没有脚，爱干净爱劳动，有个大肚皮，能装衣服和凉水。摁下开关就转圈，不停跳着华尔兹，舞会按时一结束，衣服全部变干净。
3.别看它小，世界全在它脑，鼠标动一动，知识全查到。
二 复习。
1.出示生字，抽生认读并组词，说说他们的结构和笔画。
2.出示词语卡片，抽生认读。
 出示图片，抽生识图。
 找朋友，词图匹配。
3.电器给我们的生活带来了许多方便，但是我们也要安全使用电器。
 电风扇，洗衣机，小手不能放进去。
 微波炉，电熨斗，人走电停拔插头。
 开关插头和插座，湿手千万不能摸。
4.复习类别。
 （1）出示词语:黄瓜  萝卜  西红柿  苹果  桔子  梨 
 （2）抽生认读。
 （3）词语分类，找同类。
      蔬菜：
      水果：
      电器：
三  作业。
1.扩词，
 电（         ） （         ）　　　　　衣（　　　　　）　（　　　　　）
２．填空。
　（１）我家新买了（　　　　　　　　）。
　（２）家用电器有（　　　　　　　　）和（　　　　　　）。
３．看图写词语。