小学数学人教二年级小学数学人教版二年级下册数学广角推理教学设计.doc

数学广角——推理
内蒙古赤峰市松山区穆家营子镇下洼子明德小学 鲁爱华
教学内容：二年级下册教科书第109页的内容。
教学目标：
1、 通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经验。
2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。
3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。
4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。
教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。
教学过程：
一、创设情境，初步感知推理
1、创设情境 神秘朋友
师：今天班级后面来了很多大朋友，同学们一定很高兴，老师还邀请了一位神秘的朋友也来和我们一起上数学课了，你们看他是谁？（出示柯南图片）
生：柯南。
师：柯南是做什么的？
生：破案的。
师:今天他来和我们一起破案
二、探索新知
（一）初步感受推理（两个条件的推理）
侦破第一个案件
师：柯南抓获了两只做坏事的老鼠，可是老鼠2不肯交代自己都做了什么坏事，你能根据老鼠1提供的信息，知道老鼠2的信息吗？
（二）三个条件的推理
侦破第二个案件
师：三个犯罪嫌疑人分别穿着40、41、42码的鞋，你能根据他们提供的信息，知道他们的鞋码吗？
A、独立思考
B、小组合作
C、汇报
（三）对比提升
两个条件和三个条件的对比
对比这两个案件有什么相同的地方和不同的地方，如何侦破？
三、应用提升
第三个案件
出示：神秘暗号
四、全课总结。
同学们，一节课很快就结束了，老师有一段话要送给大家：今天孩子们用自己的智慧打开了推理的大门。推理是数学的基本思维方式，在一年级学习的找规律中就蕴含着推理的思想。推理在我们以后的学习在有这更广泛的应用。比如：可能性、搭配、面积计算等知识的学习都要用到推理。在科研、医疗、警察叔叔破案等活动中也会用到推理，老师希望你们在遇到学习或生活中的难题时，也能简单推理，能确定的先确定，能排除的再排除，做一个生活中的有心人。

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