金色的脚印标准教案.doc

《金色的脚印》教案

孙

利

红

巩义市孝义实验学校

教案24：金色的脚印
教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2006年版
内容来源：小学六年级《语文（上册）》第七单元
主 题：人与动物
课 时：1课时
授课对象：六年级学生
目标确定的依据
1．课程标准相关要求
（1）．有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。
（2）．能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。
（3）．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
（4）．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
（5）．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
（6）．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
2．教材分析
课文章以生动细腻，充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事。文中小男孩正太郎家里的佣人从山上捉来了一只小狐狸，老狐狸为了救小狐狸不惜牺牲自己的生命曾先后给小狐狸喂奶、在地板下面做窝，咬木桩，老狐狸的表现深深感动了正太郎，于是为狐狸一家投放食物。后来小狐狸被送给了邻居，正太郎为要回小狐狸不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。文章赞美了人与动物之间相互信任，相互帮助，和谐相处的美好关系，同时也展示了动物之间生死相依的浓浓亲情。教材选编这篇课文的目的是使学生明白，大自然是人和动物的共同家园，人要和动物和谐相处，这个世界才会更加美丽的道理。
3．学情分析
六年级的学生已经具有了一定的阅读能力，学生很喜爱这类的文章，也学习过不少类似的课文如《灰雀》、《小狮子爱尔莎》等，也有过观察和饲养小动物的经历，在这一点上，课文和学生的生活贴近。但是体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得人应与其他生命互爱互助，和谐相处的深刻道理恰恰是学生学习的重难点。因此可以尝试自主学习和合作学习的方式来实现教学目标。教学时，以学生自学为主，采用小组讨论、全班交流的形式逐步深入。
目标：
1、用较快的速度阅读课文，了解课文内容。
2、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与
动物要和谐相处。
评价任务
1．能用较快的速度阅读课文，通过抓关键情节提炼信息，概括文章主要内容。
2．找到感受较深的语句，通过抓关键词、有感情的朗读等方法体会作者表达的思想感情。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
　　同学们，在你们心目中，狐狸是一种什么样的动物？
　　看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你会给狐狸平反了。
　　板书：金色的脚印
二、出示学习目标。
三、初读课文，整体感知
　　1、放声读课文，读准字音，读通语句
　　2、说一说这篇课文讲了一件什么事？
师：这些词语，你们会读吗？
（出示重点词语，请学生读，有错纠正，再读，最后齐读一遍)
师：谁来谁说一说这篇课文讲了一件什么事？
（引导学生概括主要内容）
小狐狸被捉，老狐狸想尽一切办法营救小狐狸，正太郎偷偷给老狐狸投送食物，正太郎不慎掉下悬崖，老狐狸搭救正太郎。最后，正太郎要回小狐狸并放归山林。
四、速读课文，理清脉络，体会感情
（一）老狐狸为了救小狐狸，都做了些什么事？
1、幻灯片出示读书要求：老狐狸为了救小狐狸，都做了些什么事？按照事情发展的顺序，找出相应的段落，用简练的语言加以概括。
（生自由读课文）
2、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？自学后在小组内交流。
（幻灯片出示学习要求： 老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？
（1）用曲线画出感动你的句子。
（2）标出句子中的重点词。
（3）通过重点词你能体会到什么？简单写出你的感受。）
（二）正太郎和狐狸之间的情感发生了哪些变化，为什么会有这样的变化？
A：出示第二个自学要求
请你用较快的速度读课文，哪些语句让你感受到这种变化。
学生在找的过程中，老师巡视并指导让学生找完整。
B： 学生交流
五、深入探究，理解课题
师：课题为什么用金色来修饰脚印？
师：金色一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西。金色的鱼钩也好，金色的脚印也好，这鱼钩和脚印中无不闪烁着善良、无私、信赖的金色光芒。我们在以后的写作中可以借鉴这种写作方法。
生根据提示理解课题
六、联系生活，书写故事
（幻灯片出示配乐图片，人类和动物的和谐相处）
师：孩子们，正是因为有了这一幕幕和谐的场景，我们的生活才会如此美好。请你拿出笔，写一写这些动人的故事吧！
（幻灯片出示习作要求：1、续写故事《快乐幸福的狐狸一家》2、写一写自己和小动物相处的故事。）
（展示孩子们的写作成果）
七、结束语：
孩子们，通过今天的学习，我们体会到了动物的亲情和智慧，更收获了人类和动物和谐相处的重要性。三只狐狸,一个小男孩,一颗爱心构成了一个感人的故事,大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加好！