语言：送颜色.doc

小班语言活动：送颜色
朱通艳 2014.11.17
一、设计意图：
小班幼儿对于颜色还是比较陌生，有的孩子或许能认识个别颜色，如“红色”等等，刚好，这个语言活动《送颜色》，就是让幼儿能从我们自己身边去观察认识各种颜色。
二、活动目标：
1.理解儿歌内容，初步学念儿歌。
2.进一步感受色彩与周围事物的关系。
三、活动准备：
1.FLASH课件
2.佳佳、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。
四、活动过程：
（一）认识颜色，引发幼儿送颜色的兴趣。
1.出示“佳佳”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴趣。
师：“有一个小朋友叫佳佳，她有一个美丽的颜料盒，打开盒子，里面有什么颜色呢？”
2.依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，认识颜色。
提问：这是什么颜色？
幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。
引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正确讲述。
引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。”先集体念一念，再请个别幼儿说一说。
3.师：佳佳会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。引导幼儿认真倾听。
（二）、幼儿猜想佳佳会把颜色送给谁？
1.红颜色会送给谁呢？谁来说说看？会什么把红颜色送给太阳公公呢？
2.那绿颜色应该送给谁呢？是的，这次佳佳把绿颜色送给了小草，因为小草是绿色的，所以绿颜色送给它最合适。
3.谁来猜猜，黄颜色送给了谁？
4.那黑颜色呢和黄颜色呢？
引导幼儿学念句式：X颜色送个XX.
5.有一个朋友也想要颜色，我们来听一听它是谁？佳佳有没有给它？
教师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色．．．．．．＇不给，不给，你本来就是亮晶晶的。＇”
提问：“谁也来要颜色？”（小雨点）
“佳佳是怎么说的？”（不给不给，你本来就是亮晶晶的。）
师：我们也来学佳佳说一说吧！
幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。”
丰富词汇：“亮晶晶的”
教师直接介绍：小雨点没有颜色，很干净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：“亮晶晶的。”引导幼儿集体学说。
（三）、学念儿歌。
1.师：佳佳把颜色都送完了，现在老师要考考小朋友了，佳佳的颜料盒里有哪些颜色？它分别送给了谁呢？
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
2.今天我们学了一首儿歌，名字叫《送颜色》，我们一起来念一念吧。
幼儿倾听，了解儿歌名字《送颜色》，跟着老师看图式念一念。（２遍）
第一遍教师带领幼儿学念儿歌；第二遍教师适当帮助幼儿学念儿歌。
（四）、总结：
教师表扬上课认真地幼儿，鼓励幼儿回家把今天学的儿歌念给爸爸妈妈听。
活动反思：
这节小班语言《送颜色》很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。
但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。