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渝北区双湖小学期末考试试卷质量调查表
学科: 语文 年级: 6.3 抽样卷: 75 份 有效卷: 75 份 有效章: 填表人: 石真会 . 日期: 2011.1.12
应考人数
实考人数
总分
平均分
及格人数
及格率
优生人数
优生率
各分数段统计
学科水平:
91.7
100分
90-99分
80-89分
70-79分
60-69分
60分以下
75
75
6360
84.8
73
97.33
66
88
人
%
人
%
人
%
人
%
人
%
人
%
0
0
25
33.3
41
54.7
7
9.3
0
0
2
2.7
大题号
小题号
题目
应得分
实得分
得分率
综合情况及典型题例分析
改进措施
试卷评价
一
1-8
积累运用
3900
3283.8
84.2
选择题看起来不难,但包含的知识面广,主要靠知识积累,因此知识面窄的学生做起来难度大,正确率不高。按要求写句子,平时都训练过,难度不大,但学生对学过的诗词记得不牢固,所以也有少数学生写不出来。补写对联,是学生的弱项,再加上对“回文联”这种说法学生部理解,做起来难度就大了。
教学时,应该引导学生广泛涉猎知识。不光是掌握书本上的,还要掌握生活中的语文知识,时事方面的见闻,诗词的积累等,平时积累的诗词要及时温习。句式的训练要多类型、灵活地训练,扎实的训练,总之,语文基本功要靠平时扎扎实实的训练和积累,才能灵活地运用。
本套试题严格遵循语文新课程标准的理念,注重“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度价值观”三维一体的融合,全方面检测了学生的语文综合能力情况。试题涉及面广, 容量大,题型灵活,学生稍微不注意就会出错,能培养学生灵活思维、严谨治学的态度,能使学生对自己的语文素养有正确的认识和评价,是一套比较完美的测试题。
二
1-2
阅读欣赏
1350
11512
85.3
阅读《刻舟求剑》一文时,学生能根据注释,比较正确的理解文言文的含义,难度不大。阅读《小狼小狼》时,在选择正确的音节时有些失误,边音、鼻音,后鼻音区分不正确。给词语写近义词上有一定丢分。对句子含义的理解和课文内容理解,学生完成起来还比较轻松。
教学阅读时,应加大学生的阅读量,特别是文言文的阅读,对学生的理解能力还应加强培养。从阅读中的基础知识训练来看,还应重视拼音的复习和巩固,引导学生掌握拼读的规律,牢记拼写法则。
三
习作
2250
1919
85.3
作文中的两个题目,对于学生来说都有话可写,有材料安排。根据阅读短文谈看法,学生有内容可写。渝北的变化是学生亲眼所见,写起来比较实在的,所以,习作完成比较好。
习作的训练还应从学生语言表达方面去努力。从学生习作来看,学生的语言不精练,不优美,在描写上还应下苦功夫。
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