1、渝北区双湖小学期末考试试卷质量调查表
学科： 语文 年级: 6.3 抽样卷： 75 份 有效卷： 75 份 有效章： 填表人： 石真会 . 日期： 2011.1.12
应考人数
实考人数
总分
平均分
及格人数
及格率
优生人数
优生率
各分数段统计
学科水平:
91.7
100分
90-99分
80-89分
70-79分
60-69分
60分以下
75
75
6360
84.8
73
97.33
66
88
2、
人
％
人
％
人
％
人
％
人
％
人
％
0
0
25
33.3
41
54.7
7
9.3
0
0
2
2.7
大题号
小题号
题目
应得分
实得分
得分率
综合情况及典型题例分析
改进措施
试卷评价
一
1-8
积累运用
3900
3283.8
84.2
选择题看起来不难，但包含的知识面广，主要靠知识积累，因此知识面窄的学生做起来难度大，正确率不高。按要求写句子，平时都训练过，难度不大，但学生对学过的诗词记得不牢固，所以也有少数学生写不出来。补写对联，是学生的弱项，再加上对“回文联”这种说法学生部理解，做
3、起来难度就大了。
教学时，应该引导学生广泛涉猎知识。不光是掌握书本上的，还要掌握生活中的语文知识，时事方面的见闻，诗词的积累等，平时积累的诗词要及时温习。句式的训练要多类型、灵活地训练，扎实的训练，总之，语文基本功要靠平时扎扎实实的训练和积累，才能灵活地运用。
本套试题严格遵循语文新课程标准的理念，注重“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度价值观”三维一体的融合，全方面检测了学生的语文综合能力情况。试题涉及面广， 容量大，题型灵活，学生稍微不注意就会出错，能培养学生灵活思维、严谨治学的态度，能使学生对自己的语文素养有正确的认识和评价，是一套比较完美的测试题。
二
1-2
4、
阅读欣赏
1350
11512
85.3
阅读《刻舟求剑》一文时，学生能根据注释，比较正确的理解文言文的含义，难度不大。阅读《小狼小狼》时，在选择正确的音节时有些失误，边音、鼻音，后鼻音区分不正确。给词语写近义词上有一定丢分。对句子含义的理解和课文内容理解，学生完成起来还比较轻松。
教学阅读时，应加大学生的阅读量，特别是文言文的阅读，对学生的理解能力还应加强培养。从阅读中的基础知识训练来看，还应重视拼音的复习和巩固，引导学生掌握拼读的规律，牢记拼写法则。
三
习作
2250
1919
85.3
作文中的两个题目，对于学生来说都有话可写，有材料安排。根据阅读短文谈看法，学生有内容可写。渝北的变化是学生亲眼所见，写起来比较实在的，所以，习作完成比较好。
习作的训练还应从学生语言表达方面去努力。从学生习作来看，学生的语言不精练，不优美，在描写上还应下苦功夫。
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