（四）题目性能统计表-基于学情的有效作业研究--彭健.doc

（四）题目性能统计表表一 题目形式时间 分析人 彭健 班级 八（11）班 形式适应度你应该认为采用何种形式合作探究差中好作业书面课后评价： 书面作业基本能考查学生掌握课本知识，课后作业能帮助学生巩固好知识，拓展课外知识，学会自己探究。 表二 题目功能时间 分析人 彭健 班级 八（11）班 功能作业巩固知识拓展与提升方法与技巧单项选择短语检查中英互译书面表达评价： 题型多样化，更有助于学生参与课后评价，也更能突出分层次布置学习任务的完成，达到更好的检测效果。 表三 变式训练时间 分析人 彭健 班级 八（11）班 层次性作业难中易题1题2备注：根据原题难易度提供其他层次的题型。评价： 题目的多样性和层次性能够满足不同层次的学生，真正做到因材施教。也能让学生对做作业更感兴趣。 表四 对接高考时间 分析人 彭健 班级 八（11）班 功能作业中考考点中考查形式典型考题链接程度好中差单选选择题短文填空选择题书面表达作文