任务表单：（四）题目性能统计表-基于学情的有效作业研究萧少君.doc

（（四）题目性能统计表
⑩表一 题目形式
◆时间 2014、7 ◆分析人 萧少君 ◆班级 一（10）

形式
适应度
你应该认为采用何种形式
单选
填空
差
中
好
作业1
热身题

好

作业2
会话

好

作业3
描述同学

好

作业4
写作

中

评价： 选择形式学生能积极参与，句型也掌握得不错，但要加强语音语调的训练和多加强基础能力的训练以及综合能力培养，让学生考试的能力都得到提高。

表二 题目功能
◆时间 2014、7 ◆分析人 萧少君 ◆班级 一（10）

功能
作业
巩固知识
拓展与提升
方法与技巧

作业1
全面
能力升华
灵活

作业2
全面
能力升华
灵活

作业3
全面
能力升华
灵活

作业4
全面
能力升华
灵活

评价： 对作业设计，对题目的功能都做到恰到好处，巩固知识方面做到全面，拓展使能力得到提升，所采用的方法灵活。

表三 变式训练
◆时间 2014、7 ◆分析人 萧少君 ◆班级 一（10）

层次性
作业
难
中
易
题1

易
题2

易
题3

中

题4
难

备注：根据原题难易度提供其他层次的题型。

评价： 题目从是易到难，由浅入深，渐渐过度，让学生做起来得心应手。题目设计得当，能收到预期的效果。

表四 对接中考
◆时间 2014、7 ◆分析人 萧少君 ◆班级 一（10）

功能
作业
中考考
考点
中考形式
典型考题
链接程度
好
中
差

发音、情景交际
选择
口试和日常情景交际以及作文
好

如：
(2013广东中考) Kelly, who’s the girl _____ glasses in the photo?
It’s me.  I used to wear glasses and have long hair. 
A. by  B. of  C. on  D. with 

评价： 中考中的题目出得比较灵活，能多方面考查学生的能力：当中不乏针对外貌描述的题型