小学数学人教三年级万以内不进位加法.doc

一完小三年级数学电子备课
课题：万以内的不进位加法 第 4 单元 第 1 课时
主备教师

日期　　　　
月 日
执 教 者

第 周 星期
教学目标
知识与技能：引导学生利用旧知，学会万以内数的不进位加法的计
算方法。
过程与方法：使学生经历与他人交流各自算法的过程。
情感价值观：使学生在合作学习中增强对数学的学习兴趣,提高计算能力。
教学重难点
掌握万以内数的不进位加法的计算方法。
教学方法
迁移法、动手实践。
自主探究与合作交流。
教学准备
多媒体课件
答题纸、直尺
教学过程
一、激趣导入。
同学们，我国湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物，你们认识这几种野生动物吗？你知道它们是属于那一类动物吗？
多媒体出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸等。
二、探究新知。
1、出示自学提示：
（1）自学教材第36页，仔细观察“中国湿地部分动物种类”统计表，你能获得哪些数学信息？
（2）根据统计表中的信息，你能提出哪些加法问题？
（3）怎样解决这些问题呢？你能用列式的方法解决吗？能说一说算理吗？
（4）计算时应该注意什么呢?
2、学生自主学习，教师巡视。
3、小组里交流自学成果：对有疑问的或难题、易错题，小组里通过交流解决掉。教师则通过巡视，收集错题，难题类型，以便在精讲点拨时，进行讲解，这样有针对性。
4、展示汇报。
预设生1：鸟类有271种，爬行类有122种，哺乳类有31种。
预设生2：提问：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
预设生3：提问:我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
预设生4：提问:我国湿地鸟类、爬行类 和哺乳类动物一共有多少种？……
预设生5：我解决的是第一个问题，列式是271+122=（393）
我解决的也是第一个问题，不过我是用列竖式的方法解决的。
2 7 1
+ 1 2 2
--------------
3 9 3
预设生7：我是这样想的，个位上的数加
个位上的数，十位上的数加十位上的数，百位上的数加百位上的数。
预设生8：列竖式时，相同数位要对齐，从个位加起。
三、巩固新知，解决问题。
1、列竖式计算。
619+230= 346+121=
281+317= 743+236=
2、活学活用。
丁丁身高145厘米，妈妈比丁丁高24厘米，妈妈高多少厘米？
（1） 学生独立完成，并汇报。
（2） 集体交流、订正，说说自己的解题思路。
四、课堂小结。
同学们，这节课我们学习了什么，你有什么收获?你还想学习万以内数的哪些知识?

板书设计：
不进位加法
例1 271+122=393
2 7 1
+ 1 2 2
----------------
3 9 3
注意：相同数位要对齐，从个位加起。
修改记录

教学反思