小学数学北师大四年级生活中的负数(温度).doc

温 度
教学内容：北师大版本四年级上册教科书第84，85页“温度”
学习目标:
1、结合温度实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用符号（+、-）表示零上温度与零下温度，理解用这样的数表示温度的实际意义。
2、通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。
3、会用带“-”的数表示零下温度，并能比较两个零下温度的大小。
教学重难点:
1、会用带符号“+”“-”的数表示零上温度和零下温度，
2、能体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计的位置与顺序关系。
正确读出温度计上的温度，
3、会比较两个零下温度的大小。
教具学具： 温度计、学习单
课 前：1、看CCTV1的天气预报。
2、预习教材P84、85。
3、画或者制作一个温度计。
教学过程:
一、初探分享、激发兴趣（8分钟）
1、学生小组内分享自己的预习成果。（发现、收获、疑惑、问题等）
2、指名学生说说自己的预习成果。（发现、收获、疑惑、问题）
二、导入新课、出示目标（2分钟）
1、谈话导入，揭示课题
2、出示学习目标。
（1）会用带符号“+” 的数表示零上温度，带符号“-”的数表示零下温度。
(2)会在温度计上标出零上温度和零下温度,会正确读写温度计所示的温度。
(3)会比较两个零下温度的大小。
三、再探新知、小组合作（10分钟）
学生根据学习单独立再探，小组内交流合作完成。
学习单1
1、温度的单位怎么样读写？（ ）
2、零上温度用什么符号？（ ）零下温度用什么符号？（ ）
3、北京的最高气温和最低气温如何表示？ （想一想、画一画、写一写）
北京:零下2℃～5℃

漠河：零下17℃～零下4℃；
西安：0℃～6℃；
台北：17℃～24℃；
拉萨：零下4℃～12℃；
学习单2

℃
10
30
20
0
10
20
30
在下图中标出这些城市的最高温度和最低温度。
℃
10
30
20
0
10
20
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℃
10
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20
0
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℃
10
30
20
0
10
20
30

漠河 西安 台北 拉萨
学习单3
填一填，说一说，哪个温度最低？

四、汇报点评、反馈质疑（10分钟）
学生台上汇报，其他学生点评。
五、分层练习、分享收获。（10分钟）
1、判断题。
2、读写温度计上所示温度。
3、比大小。
4、数学游戏之增减衣服。
5、全班分享这节课你学到了什么。

板书设计:
温 度 （℃）
“+”（读作“正”）——零上温度
“-”（读作“负”）——零下温度
零下2℃  —— -2℃
5℃ —— +5℃（或5℃）