小学人教四年级数学人教版小学数学四年级上册亿以内的认识.docx

大数的认识　教学设计

教学内容：人教版四年级数学上册第一单元“大数的认识”—“亿以内数的认识”。
教科书第2～4页的例1及相应的“做一做”练习、练习一第1、2题。
教学要求：
1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。
2．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点、难点：
让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率关系。四位分级法以及数的组成等知识。正确区分“计数单位”和“数位”。
教学过程：
一、复习旧知
1．出示课件（让学生读出万以内的数），全班交流展示。
2．小结万以内的数的读法和写法。（提问：你是怎么读、写的？ ）
二、情境导入
同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们经常要用到比万大的数。（课件出示我国2010年第六次全国人口普查部分数据。）
这些数都比万大，我们就称它们为“大数”，这些数你们认识吗？今天我们就开始学习“大数”中的“亿以内数的认识”。板书课题：亿以内数的认识
三、探究新知
1．计数单位：万、十万、百万、千万、亿。
计数方法：
用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
由此得出：每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
2．数位：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。
数的分级：从个位起每四个数位都是一级。
（1）个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。
（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。
（3）亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。
在数位顺序表上补充数位。
亿级
万级
个级

……
亿
千
百
十
万
千
百
十
个

万
万
万

位
位
位
位
位
位
位
位
位
数的组成：如19612368 、21813334、1339724852等，说说每个数中各个数位上的数各表示多少？从这些数中你发现了什么？
3．小结：把计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。一个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同。
四、课堂练习
做一做：
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。（指名读，全班读。）
练习一第1、2题。
四、课堂小结
　让学生自己说说，这节课有什么收获？
板书设计：
大数的认识
亿以内数的认识 亿以上数的认识