小学数学本小学四年级乘除法的意义和各部分间的关系-教学反思.doc

《乘、除法的意义和各部分间的关系》
教学反思
1、从学生的实际出发，引入新课。
这堂课教学的重点是放在引导学生发现并运用数学语言表述数学规律和总结怎样获得规律的方法上，使学生的认识由感性上升到理性，有利于学生在复习旧知识点的基础上，学习新知识，巩固所学知识。
2、充分调动学生的主动性，重视学生的互动性学习。
学生已经有了加、减法的关系的基础，对本节课的知识掌握起来比较简单，教学中让学生体验数学问题的产生、碰到问题“怎么办？”和“如何解决问题？”，花更多的时间去关注学生的学习过程，有意识的引导学生亲历“做数学”的过程。在整个教学过程中，学生在讨论，交流中获得了新的数学知识，在这一过程中，学生既获得了解决问题的方法，提高了学生数学思考的能力，又体验了成功的情感。
总之，在本节课的教学中，突出了学生的经历和体验，培养了学生的主体意识，让学生根据加、减法的关系去探索乘、除法的关系和意义，归纳乘、除法的关系，从而提高学生知识间的迁移能力和逻辑思维能力以及数学的思考能力。