小学数学人教一年级《数一数》.docx

数一数教学设计一、教学内容：数一数二、教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。三、教学重难点：初步建立数感，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。有序地进行数数的方法的掌握。四、教学过程：（一）口头数数师： 同学们，你们会从1数到10吗?试着数数看。（二）新课教学多媒体课件出示教科书第23页的图画，激发观察兴趣。1、问：小朋友，你们知道这是什么地方吗？（学校）师：这是一个美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？2、让学生自己观察，同桌同学互相说说。（有一位老师、很多小朋友、一座大厦、一面国旗）3、指定内容请学生说说。学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？4、数图中人或物的数量。（1）数出数量是1的。问：图中数量是1的有哪些？（一面国旗、一座楼房、一位老师、一个玩双杠的同学）师：对，这些都能用“1”表示。（2）数出数量是2的。问：图中数量是2的有哪些？(有两个同学在跳绳；有两个同学在给老师敬礼；有两个同学在看书)师：同学们观察得非常仔细，这些都可以用“2”表示。（3）依次数出其他数量的事物。让学生说说是怎么知道的？学生如果答是“数出来的”，可以让该学生到前面数给大家听。数完后，让其他学生评价，他数得好不好。师：小朋友观察得很仔细，做事很认真，数数的方法很正确。（4）认读110各数（5）按方位数数可以顺着数，倒着数，说说6的前面是几，后面是几等等。（三）操作强化1数身边的实物这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？（四）小结师：这节课你学到了什么？