大班社会：我们喜欢的环境.doc

大班社会：我们喜欢的环境
活动目标：
1．感受在优美和脏乱差中人的不同感觉，喜欢优美、舒适的环境，能用语言表达感受。
2．了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。
活动准备：
1．优美和脏乱环境的图片。
2．幼儿调查环境记录。
活动过程：
1．导入活动，激发幼儿兴趣。
师：我们生活的城市叫什么？你居住的小区叫什么？
2．分类、张贴自己的调查记录。
（1）师：前些天下发了一张调查表，请把你喜欢的环境与不喜欢的环境分成两类，分别贴在主题墙的左面和右面。
（2）幼儿张贴记录。
3．请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，这些地方都有些什么特点。
4．展示不同环境的图片请幼儿观看，谈谈自己对这两中不同环境的感受。
（1）出示环境优美的图片：你喜欢这些地方吗？为什么？
（2）出示环境差的图片：这些地方你喜欢吗？为什么？
（通过观看优美图片与脏乱图片的对比，让幼儿清晰看清两组环境，从而感受到优美环境给人的愉悦心情。利用网络上现有的资源，把原本枯燥、乏味的内容，具体形象化、生动化了，很好地化解了活动的重难点。信息技术与教学内容很好的整合了。）
5．分组讨论环境受到污染的原因。
（1）幼儿以小组为单位讨论。
（2）将小组的讨论结果进行交流、小结。
6．分组讨论保护环境的方法。
（1）鼓励幼儿从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法
（2）鼓励幼儿将自己的方法画下来。
（3）幼儿作画。
（分组讨论充分发挥幼儿学习的主动性，提高幼儿参与保护环境的意识。）
活动延伸：
幼儿交流自己的绘画作品，并张贴在主题区域墙上。
从幼儿居住的环境入手，贴近幼儿生活，大大激发了幼儿参与活动的积极性。